你看了学习教育方法的标准答案，却没有想过细节，所以你学不会

看到很多教育、学习方法方面的问答，答案都是千篇一律，大部分都是大家都知道的方法论。

这些回答有用吗？可能对一部分人有用（没有接触过这些方法的人，会热血沸腾），但是对大部分没用，都是知道的东西，而且做了也没用。

比如亲子领域，孩子不爱学习要怎么办？

专家的回答是：

孩子不爱学习，这不是一个答案可以解决的。可能会有很多方面的原因，一方面可能要知道孩子到底本身的能力怎么样，因为有的孩子如果天生的能力确实比较弱，在学习方面、智能方面比较弱，学习当中总是学不会，总是被批评，当然就不喜欢学习，这是天生的原因。

在学习的过程当中，有没有帮助孩子去找到学习的乐趣。虽然学习会有难度，需要付出，但是仍然需要在学习过程当中能够找到兴趣，孩子在学习过程当中也要得到一定的奖励，在这样的情况他可能才会去喜欢学习。

所以不爱学习可能是因为本身能力达不到，又或许是学习过程当中太枯燥，没有很好的回报造成的。有的孩子不爱学习也有可能和家庭混乱，父母吵吵闹闹，孩子的整个注意力都被父母牵涉走了，孩子的情绪非常不好、非常担忧等等都会有关系。

所以针对这个情况，在具体的处理当中可能会有不同的方法。

需要带孩子先做相关的智能、记忆力、注意力方面的评测。如果孩子在这方面确实有缺陷需要进行治疗，或者家长在学习辅导方面需要加强；

如果孩子的智能完全是正常的，就从其它方面去考虑，最近家庭的情况怎么样，要尽量给孩子提供一个比较平和、宽松、安宁的家庭环境，使孩子能够静心地去学习而不容易被干扰；

要尽量地多陪伴孩子，帮助孩子去寻找学习当中有意义的地方。帮他找到学习的小窍门、小方法，孩子发现学习还是能学会的，学习当中还是有回报的，父母很欣赏会得到奖励，那么孩子就会对学习产生兴趣。

父母的模板作用，如果觉得孩子特别不爱读书，要想想在家里爸爸妈妈爱不爱读书。如果父母也是特别爱学习，本身也经常读书，家里能够看到有这种学习的气氛，那么孩子也会在这种氛围当中得到熏陶，逐渐爱学习；

—以上的例子摘自【轻教育——知识服务行业的破局之路】

砖家说错了吗？没有，他说得很对，但按他的方法来能解决实际问题吗？未必，因为他教的是标准问题的标准解决方案。

但很多家长听完这些大道理后，仍然教不好孩子，因为道理大家都懂，但怎么做，却是很现实的个例问题，是特定场景下的特定问题，专家可没有说你家这种情况应该怎么办。

另外，如果家长一拍脑门，“对了，就这样作”，然后抽出其中的一些条条道道尝试着让孩子做，因为并不符合孩子的实际情况，结果就是或不想这么做—无效，或孩子执行不力—无效。

所以部分家长就会吐槽砖家的破理论没用，听了等于没听，其实专家说的是标准问题的标准解决方案，是合理的，只是你未必有足够的智慧利用这些抽象的理论来解决你的个性化问题。

上面所说的是教育方法，在学习方法上也是一样，根本没有统一的标准答案，上面看到的专家的回答也只不过是大家都知道的一些典型的解决方法的统合而已，很宽泛，无针对。

就像语文作文考试，给你一个命题，大家写的文章都能绕着这个点展开，但所表现的内容就会是多种多样，也不像学校教科书上的大部分内容都有基本公式，标准答案。

其实关键还在父母身上。

一看二学三想四计五修

一看：首先父母一定要了解孩子，知道孩子的特性，孩子的生活习惯，每天的时间安排等，平时要多观察多总结，甚至多记录，还要和孩子多对话，从中发现问题。

二学：父母本身也要学习，方方面面地学习，可以针对孩子身上出现的问题，有针对性性地学习这方面的知识和他人的经验，关键在于要特定孩子出现问题的特定场景和节点，比如集中力的问题，不会只出现在学习的时候，集中力不足也会出现在诸多其他时候，那你就学习这方面的知识，找到多个原因，然后一一对应和测试，发现真正的原因在什么地方。

三想：特定了原因，有了上面学习的知识和经验的铺垫，你其实心中应该已经有了大致的解决想法。很多时候，一个原因不是一个方法就能解决的，可能要多种对策的并行。你需要想透彻和系统性，然后不是简单照搬经验，甚至这时候需要你针对孩子“创造”方法。

四计：把考虑的全部写出来，然后在纸面上计划和安排。

五修：和孩子一起参与一起做，并随时修正计划，最终找到最佳方法并延续。

我想没有很多父母会做到这完步骤，能做到这一步的父母，比如哈弗妈妈，陈美玲（我看了她的日本采访，说的很详细，不是我们媒体上的关于她的教育论的文章，只写着她的方法，却根本没有谈到她为什么这么做的原因和背景，这就是误导，是照搬道理，不是实际对策）等，在教育孩子上都会很成功。

这就需要父母本身去系统地学习，可以知道特定场景下的解决方法的大道理，但是要分解到具体解决策，这就要父母自己去想，这时可能也没有针对自己孩子的好方法，可能需要父母去“创造”一个方法。

哈佛妈妈呀，陈美玲的教育方法论都是这么来的，你仔细看看他们的做法，不出大框，但是很多方法都很独特。

如果你照搬了，可能还是不行，因为这是根据她们孩子的特性专门研究制定出来的对策。

所以她们都成了教育方面的“大拿”，陈美玲为此还专门去不足教育方面的不足（拿了多伦多的教育学穴位和哈佛的教育学博士）。

再说的简单点，即使被大家吹捧得不要不要的“费曼技巧”，所谓有史以来最高效的学习技巧，还要因人而异，并不适合所有人。

因为如果你有很多学生，你逐一实验了你就知道了......

这不只是针对教育方法，对于学习者自身的学习方法的学习也是同样的道理。

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