孩子不愿分享，避免三个误区，三个小妙招，秒变社交达人 孩子不愿意分享,该如何引导

周末，照例带着孩子找孩子玩，自己孩子在家累心且玩的不带劲。孩子一多，他们愿意玩，我们也可以聊会天，不用总是“缠着”我了。只要是≥2个孩子就会发生这样的场景。

“我想要这个汽车”“不行，这是我的”于是开始大战。“你们可以进行分享”

分享的好处:是把自己的东西分给别的小朋友玩，同时别人玩的开心，自己也享受这种成就感。分享品质适合集体生活“利他”的运行规则，会给自己在人际交往中加砝码。

分享的误区之一:“宝宝，小A来我们家做客，我们是主人，把好东西都要给她玩，乖啊”“不行，我都不认识她”“必须哈，123”孩子被迫着去进行分享。委屈的小眼神、撅着的小嘴。分享就是抢东西，客人就是来抢东西的，再也不要来了。“宝宝，我们以后经常和小zA玩好不好”“再也不要来了”

强迫型分享是最常见的，做家长的心理觉着自己家宝宝最后把东西给别的小朋友了，做到了心中分享的那一条框。今后会享受分享的福利。

真相是，分享对于宝宝的意识是“掠夺”，大人所理解的1+1＞2的乐趣孩子没有体验的到，唯一的好处就是顺应了父母，不被责怪自私甚至被夸一句“宝贝真棒”。好的体验会再去做，不好的会去本能的避免。这样被胁迫的孩子是不会主动选择分享的。更会对友谊、朋友起负向推动作用。

分享的误区之二，“宝宝，小A把零食分享给你了，你也给她分享玩具”“不要”“快点，快点，你还比她大哪，显的你多没礼貌呀”妈妈脸上一副挂不住的样子，一边说，一边推搡孩子。

为了面子而分享，自己家孩子像是自己的作品，为了获得好成绩，而去做。类似这样的还有让孩子打招呼的行为。如果孩子不会叫人，自己脸上就火辣辣的，一遍一遍的告诉孩子要懂礼貌，要说话，结果是，孩子本来就见生人有些放不开，更是讨厌陌生人了，越来越自卑。

分享误区三，“宝宝给小A分享玩具吧”“好的，给”“把你新买的那个给她，喜欢的话，拿着哈”

过分型分享，必须分享到所有的好东西都无私的给别人才叫分享。做家长的我们把自己的新衣服、新包、新车都给朋友分享吧，做不到吧。分享的本质是有利他的想法，维持社交的良好体验。而不是无视自己的感受，让别人得到自己所有的好。关系的本质是为了让自己更好，牺牲自己的关系是违背自我的，是坏关系。

顺利分享的小建议

第一:尊重孩子，倾听孩子的心声，在孩子2岁左右物权意识开始建立，对“我的”很敏感。强制性分享，起反作用。孩子是一点也不分享还是不分享所有？甚至不明白分享的意？2岁之下的小朋友会认为分享是给。需要父母给予解释，分享是给别人零食或玩具，别人会很高兴，玩具玩完还给我们。同样，以后，他们给我们玩他们的玩具。

一般经历过给别人和收到别人的双向经历后，不会一刀式拒绝。从孩子不那么在意的东西开始，一点一点深入。孩子在生病或状态不佳时，不强求，为了孩子好，从尊重孩子的感受开始吧。

第二，先熟悉再分享。有些小朋友因为陌生不愿给别人玩，设计一个游戏，在双方不那么陌生的状况下，他们本身就有交流的欲望。再谈分享是很乐意的。

第三，常与朋友交流，为孩子创造环境。家长有意识的带孩子与其他家庭交流，聚会。经历的多了，孩子体验丰富了，对分享这样的概念会感受更高。能玩的好的朋友互动必然少不了相互之间的交流分享。也相当于有意识的锻炼孩子的其他社交能力。

父母能做的就是引导，耐心陪着孩子慢慢长大！