不愿意分享就是自私？分享的乐趣孩子没有get到而已

分享是一件很美妙的事情，我们和朋友分享喜怒悲欢，让自己的快乐得到传递，悲伤被分解。我们可以收获别人的礼物，也能为别人做出付出。

主动分享，能给彼此带来很多快乐。

可是分享这件事，到了孩子身上就成了大难题。从小听“孔融让梨”的故事长大的我们，总觉得孩子不懂分享，就是一种自私。

其实，孩子比成年人，更能享受分享的乐趣，重要的是家长的“打开方式”。

1、跟别人分享，是孩子的快乐

上个月，我带着5岁的儿子参加了方太集团组织的一个宝贝节活动。

活动虽然是免费的，但是有一个小条件——宝宝要带着自己的礼物，和小纸条与其他小朋友交换。

我们家的“小霸王”在前一天晚上，“召集”了所有玩具开会，就像皇上选妃一样，最终选定了一个小飞龙。

一边叹息着说“再见吧小飞龙，我要拿你去换一辆大汽车了”，一边让我帮他写纸条：这是这是我最喜欢的玩具，他很乖的。

我感叹着孩子的童真，想要拿毛绒玩具换大汽车，也是一种天真的美好了。

第二天，我们来到活动现场，发现小朋友们都很兴奋，就像到了不要钱的菜市场。

我家“小霸王”拿着他的小飞龙到处跟别人交换。

“我的是一个蝴蝶拼图，能拼出一个美丽的butterfly”

“我的是绒毛老虎，我的第一个绒毛玩具，如果你把它带回家，好好照顾它”

“我的是一个小木屋，材质耐脏耐摔，妈妈说它能教我认识形状、颜色、数量”

“我的是《Hide and Seek》这本书，最后一页是小镜子，每次看到我都会笑得超开心”

儿子拿着他的小飞龙，换了拼图，又拿拼图换了小老虎，最后换来换去，换到了一本故事书。

这些小朋友他们不知道物品的价格，不知道礼物背后的故事，却乐此不疲的分享着。

家长们总是觉得孩子自私，不懂事，其实，只是我们的方式错了。

孩子不是天生就懂得分享与社交的，家长的引导教育，至关重要。

2、不强迫分享，是一种尊重

前几天，跟朋友吃饭，已经30岁的朋友，讲起自己10岁的故事，还很是遗憾。

她小时候有个很喜欢的布娃娃，姥姥亲手给她逢的，纯布艺的自然容易脏。

可是即使脏了她也不愿意扔，每天放在枕头上陪她一起睡觉。

有一天放学回到家，她发现枕头上的布娃娃不见了，就去质问妈妈怎么回事。

妈妈说，上午有一个亲戚带孩子来家里玩，临走时她给小朋友收拾了一些玩具，那些玩具都是破旧或者闲置好久的，放在家里也是占地方。

就因为这一件小事，她埋怨了妈妈好久。20年过去了，她还是怀念那个布娃娃。

孩子是通过物品感知世界的，物品寄托了他们的感情，也是他们认识世界的标尺。

从3岁左右，孩子会萌发物权意识，他们能隐约判断哪些是我的，哪些是别人的。对于物权，他们内心也有一个秩序，就是别人的东西不可以拿，我的东西我也要保护好。

不尊重孩子的分享意愿，只会打破他们内心的秩序。让他们觉得我的东西被人可以强行拿走，那别人的东西，我也可以抢夺。

如果家长强迫孩子分享，或者不经同意拿走孩子的物品，对他们的心灵和秩序感的建立，都是一种打击。

我们常说要尊重孩子，首要就要尊重孩子的年龄。不同年龄的孩子，心智发展程度不一样，不能以大人的逻辑去判断他们。

3岁以前，不强迫孩子分享。3岁以后，不管对孩子的小物品做什么，要经过他们的同意。

不愿意分享不是自私，只是物品对每个人的意义都是不同的，孩子也一样。

3、不干涉交换，孩子更快乐

上个月参加的宝贝节交换礼物活动，在现场我发现很多妈妈都紧张兮兮的。

孩子拿“高价”物品换取“低价”物品，妈妈就会阻止他们，甚至一把拉过孩子跟他讲道理。

我们判断一个玩具，看到的是实用性和价格。

孩子是活在当下的，他们看到的是当下自己的喜欢程度。

《捕捉儿童敏感期》一书中，一位妈妈讲到过这样一个故事。

儿子乐乐到了快3岁的时候，喜欢疯狂交换物品。只要是他喜欢的或者想交换的，都乐此不疲的交换。

每天乐乐都要背上一书包的玩具或者零食，不管价格，不管大小，把书包塞满就对了。

他拿大汽车，换回了一张画着看不懂的画的“破纸”；拿价格不菲的奥迪遥控车，换回了一盒大大卷泡泡糖；第二天又空手而归，把大大卷都送给了小朋友；还有的时候换来换去，他的大汽车又回到了他手里。

两三个月下来，本来可以排成长队的“汽车王国”，还剩下几辆车，还有一堆“破铜烂铁”。

乐乐妈妈虽然很心疼，却从来没有否定过乐乐。每天都耐心的倾听，他交换礼物背后的故事。

突然有一天，乐乐不再带玩具去学校了，他说：昊昊说用我的玩具车换辣条，但是他现在都没给我带来。

就这样，乐乐体会了分享的乐趣，也体会了忧伤。懂得了分享是要彼此快乐的道理，也学会了如何拒绝别人的分享要求。

这个过程，虽然损失了一些玩具，可孩子体验到的道理，不是家长絮絮叨叨的说教能够教会的。

让孩子真正的去体会分享的快乐与悲伤，分享才能变成孩子身上美好的品质。

4、家长会“表演”，孩子更满足

有一本情商绘本叫《学会分享》，它以第一人称的讲述告诉我们，可以分享的范围更广泛，孩子会从中收获很多。

“当我帮助别人的时候，我愿意付出我的时间。用自己的双手给别人带来乐趣，这种感觉真好”

“交换东西，是一种分享”

“大家轮流玩滑梯，也是一种分享”

“每个人都有自己擅长的事情，我可以用自己的特长帮助别人”

当我第一次给儿子讲这个绘本的时候，他似懂非懂。后来，我想到了实践的方式，跟他假装分享。

我手里拿一个玩具，问他“我们可以分享玩具”吗？他如果不愿意，我不强求，如果愿意的话，我就表现的非常惊喜，非常欢喜。

我们一起坐在沙发上玩的时候，如果他离着垃圾桶近，我会“请求”他的帮助，让他帮我扔垃圾，同时，“表演”的非常感谢。

这种“表演”的方式，孩子很受用。让他们知道，自己的付出会得到回馈，接收到别人的认可，对他们是一种鼓舞。

孩子跟家长的互动中，家长要学着做一个“戏精”，这是孩子认识世界的最初体验。

家长表现出被分享的惊喜，孩子才会意识到这是一件美好的事情。

孩子的世界，一切都是从零开始。

即使是我们觉得分享这种“天生技能”，孩子也是需要练习学习的。

多给他们点时间，多给他们点空间，让他们自己去感受分享的喜与悲。