咬伤不听话的儿子？是孩子叛逆的开始，还是家长叛逆的延期 什么原因导致叛逆期的孩子不听话

对于许多家长来说，有关叛逆的话题，虽然不是老生常谈，却也一定是见怪不怪了。不同的孩子，在不同的情况下，总会有反叛的心理出现。只不过有的轻微，有的剧烈。每当有这种特殊情况出现时，家长的表现却十分紧张，直呼“我养了一个克星。”其实，这种对孩子的管控无力，就是家长对孩子教育中“失策”的表现。

不要错过每一次的教育机会

现在我反问这些家长们几个问题：你们难道就没有反对过父母的意见吗？你们对自己的长辈提出的建议都完全遵从了吗？作为人到中年的家长们，你们在不接受孩子的意见的时候，是否也反对过孩子奶奶爷爷的意见呢？在说自己的孩子叛逆的时候，却不知道，真正叛逆的还是咱们自己啊。

批评要找到关节点

我还是从一个案例说起吧，小陈是被电器维修工，已经38岁了，他的儿子叫石头，今年13岁刚上初中一年级。最近因为儿子在课堂上表现不佳，小陈被老师请去“喝了茶”。他心里格外不爽，因为他的活比较多，而且客户们催得也比很急，他几乎马不停蹄地干，还是觉得时间紧。“耽误不得啊，都是老客户了…都是这孩子太不听话了。”我叫他小陈，是因为他还有个父亲和他生活在一起。

老人最喜欢小孙子

老陈60多岁了，在家里也没什么事情做，每天除了帮助儿子做点后勤，就是玩儿会牌，打打麻将。在小陈眼里，这一老一小都不让人省心。有天晚上，小陈家里突然传出一片嘈杂声。原来是石头不听小陈的训斥，执意要玩儿手机，在父子俩争执中，手机被摔坏了，小陈一怒之下咬破了石头的手指头。石头的惨叫声引得家人乱作一团，老陈心疼孙子，就拿起鞋底要收拾小陈。老陈大骂儿子不听话，说不该给孩子买手机。而小陈则大骂石头不听劝告，玩起手机毫无节制。

责骂容易给孩子留下心理阴影

有句话叫做“家家有本难念的经”。小陈家里出现的这些琐事，也真的让他难以招架。小陈的儿子和父亲都成了他的心结。老陈说小陈小的时候，和现在的石头一样很不听话。但是，小陈对老陈的说辞却不以为然，说从自己记事起，他就经常被父亲无故地责骂。他非常不服父亲的教育方式。而石头对父亲的评价是：每天都阴着脸，从不问我的学习，只有一样好处就是，我跟他要钱，他就给。石头不听小陈的话，小陈不听老陈的话。小陈说石头现在死犟死犟老；陈说小陈出生以来就跟倔驴一样。一家三代人，个个都不俗。

孩子的教育要得法

心理学家李玫瑾教授在论述关于如何教育孩子的问题上，这样阐述道：“在现代社会你不教育，电视、网络会教育他(她)，当你发现孩子身上出现种种“毛病”时，你再行动已晚--心理发展有关键期。”

从心理学角度看，心理素质具有相对稳定性，一旦形成某种类型的心理素质，便会产生某种倾向的思想观念，以及习惯性地处理问题的方式和手段。老陈因为采取了传统的教育方式对待小陈，小陈对于老陈的部分方式予以顽强地抵抗。在老陈看来这是极大的不尊，隧以简单粗暴加以管制。二人虽然能在一个屋檐下共存，但经常是水火不相容。

父子意见不一致易发生争执

再看小陈和石头这对父子关系，因为小陈不满父亲的教子无方，所以，他对自己的儿子采取了半推半就的态度，有时长期不闻不问。他想用比上一代人更加温和的方式来教育下一代，于是石头便有了更大的自由空间。孰不知，这孩子依然很不听话。

原因在何处呢？原来，石头发现了父亲对爷爷态度极其恶劣，便产生了一种愤然不平的抗拒心理，从内心不服父亲的说教，他不理解父亲的“说”与“做”，为什么存在如此大的差距。“他让我尊敬老人，可他自己却不能尊敬老人。”

现在最的关系是隔代亲

石头还有一点最不能理解的是：爷爷为什么总是在最后选择退让。他同情爷爷，因为爷爷一直住在又黑又暗的偏房，除了一张床，一个小电视，便再无其他东西了。每天除了干活就是看别人打牌，就这样还被自己的儿子责骂。

心理大师海灵格中谈到家庭关系的时候，尤其是对家庭矛盾的阐释时说：“这种愤怒的感觉，是幼儿被中断对父母亲的爱的经验。在日后相似的情况下，人会再次体验到早年的经历，这种经历更会削减他的力量。”

冷漠让人心寒

在石头的心目中，“父亲”只是一个名词而已，这种内心充满创伤的心理体验，让石头又急又恨，在别人家中总是欢声笑语，在自己家里却变得一片漠然。他怀疑父亲对自己的教育是否处于“真心”，“他说出的话恐怕连他自己都不相信。”石头说。

对孩子的教育应该是一以贯之，不能忽冷忽热。如何正确对孩子施教，这也是一个值得讨论的话题。但老陈从不去思考它，他采用了老一辈人遗留下来的那种“粗放式”教育。而小陈在反感这种教育方式时，又采用了“自然生长”的方式，它既脱离了人的成长规律，又违背了心理发展规律，刚愎自用，自以为是。这才使得小陈一家常常处于“混乱”当中。

冷战容易产生不良情绪

如果石头的不当行为是对父亲小陈的叛逆，那么，小陈对父亲老陈的言行举止，亦是一种完全意义说的叛逆。同时，这也就是说，小陈对父亲的“叛逆”依然存在。

老陈曾经说过，小陈初中毕业以后应该去酒厂当个人，那时，他已经和厂领导都打了招呼。可是，小陈却一根筋地想学无线电，谁劝都不听。

著名催眠大师格桑泽仁是这样评价亲子关系的，他说：“父母的行为比语言更能影响孩子。所以家长应该身体力行，以积极向上的行为引导孩子成长。同时，要学会在孩子面前示弱，不要总在孩子面前扮演强者或权威。要让孩子知道，家长也有做错的时候，家长也有工作的苦恼。”

一家人要多体谅

现在我们老回头看看小陈一家的纠纷是怎么产生的：

首先，因为老陈对小陈没有施以正确的教育，而小陈对父亲的“教育”也耿耿于怀，且非常不满。所以，他和父亲顶撞了半辈子，父亲说得对与不对都不听。这不就是“叛逆”吗

其次，小陈对石头的教育方式虽然发生了改变，但是，在石头眼里，父亲是一个“不可信”的人。所谓“亲其师，信其道”，由于石头连自家的父亲都不信任了，“服从”二字便无从谈起了。这便是真正意义说的叛逆了。

再次，小陈在说石头叛逆的同时，自己的心里也充满着对父亲的不悦，很多时候，对父亲的意见采取“全盘否定”的态度。这是自己儿时叛逆的“延期”，他却一点也没有意识到。

孩子渴望幸福温馨的家庭生活

总之，“叛逆”行为在不同的年龄段都可能出现，我们不能只盯着少儿期和青春期。只有施教得法，叛逆便会进入“隐性”过度期。如果处理的方法失当，那就会引起剧烈的冲突。所以，在我们惧怕孩子的“叛逆”时，问问自己，此时此地，我们应该采取什么样的教育方式呢？

（图片来自网络）