《儿童家庭教育会出现的问题和解决的办法与建议》

自孩子出生，每位家长都承担着一份对孩子、对家庭、对社会的重要责任。每个年龄段，孩子无论在生理还是在心理该达到怎样的成熟度、更是我们家长应该重视的问题。

下面，我们就针对幼儿家庭教育存在的一些具体问题一一做出解读。希望我们这样的辅导性内容能够对您有所帮助。

幼儿家庭教育表现比较突出的问题，有以下几个方面:

（一）0~3岁年龄段的幼儿，幼儿家庭教育会出现的问题:

（1）祖辈代养，角色缺位

（2）过度娇纵和干预

（3）忽略情感及社会性发展，过度开发智力

解决办法:

针对这样的一些问题，幼儿父母要认识到养育孩子是自身的责任，学习掌握科学的教养理念和方法，与老人多沟通协商，叮嘱大人与儿童多互动。

家长要理解和征询孩子的意见，要尊重孩子的合理要求和物权意识。不轻易干涉和强迫孩子分享。面对孩子的不合理要求，采取温和、坚定的拒绝态度或冷处理。

与此同时， 家长要为孩子提供丰富的环境和材料，关心孩子的心理需求。正确的认识、玩耍与游戏，是幼儿学习和建立认知的主要方式。要鼓励陪伴孩子观察、阅读、游戏。通过丰富的感官刺激，促进智力发展，建立良好的亲子关系。

3至6岁年龄段的幼儿，家庭方面主要有以下几个方面的问题:

这个年龄段的儿童处于身心发展和性格形成的关键时期。这一阶段教育的主要任务是坚持保育和教育并重的理念，促进幼儿身体健康发展，培养稳定的情绪、情感，良好的个性品质和行为习惯，形成初步的自我保护意识，激发幼儿求知欲，做好幼儿园和小学教育衔接准备。

日常表现的突出问题有:

（1）幼儿过早过多接触电子产品，不重视亲子游戏

（2）忽视全面启蒙，强调特长培养

（3）教育一致性差，亲子教育缺乏。

部分家庭成员的教育理念，态度，方法不一致，父母教育意识淡薄，致使孩子社会性发展不足。

解决办法:

面对这种情况，家长要多陪伴幼儿，为创造幼儿与同伴交往和游戏的机会，寓教娱乐。正确引导幼儿使用电视，手机，平板电脑等，严格控制时间和选择内容。

幼儿四岁以后会出现某种能力的发展趋向，家长要在尊重孩子意愿的基础上，依据幼儿的兴趣和年龄特点综合考虑，师资水平与学习环境因素，理性选择兴趣班。

家庭成员间沟通协商，建立可行的家规，共同遵守执行，尤其是父亲要深刻认识自身对孩子成长的独特影响力，履行亲子责任。

过去，我们在幼儿家庭教育的问题上，因为一些传统观念，在孩子关键成长期，没有给予足够的关怀和科学的认知。让孩子错过了最好的成长机会！这样的案例比比皆是。亲子教育，是孩子认知世界的最佳方式，是感悟亲情的纽带，是孩子个性成长的摇篮。因此，在今后的日子里，一定要在我们的身边把孩子的教育和培养，真正提到议事日程上来！为培养健康、阳光、合格的下一代努力吧！