孩子会说谎，其实是好事情

一、真实案例：

朋友的孩子今年十岁，上小学四年级，朋友说儿子特别喜欢说谎；

我问她，孩子都说什么谎言了？

朋友说：那太多了，例如问他作业做好了没有？儿子说做好了，但一检查，根本没有；

我问朋友，如果孩子作业没做好，是不是要被责骂或是挨打了？

朋友没说啥，算是默认了......

我经常和她开玩笑，你们这个家里称得上是“相爱相杀”了，暴力沟通的方式会引发很多的问题，要调整啊；

这个案例，是很多家庭都存在的，许多父母都喜欢用简单直接粗暴的方式来处理家庭问题；

二、孩子为什么会喜欢说谎？

从心理角度来讲，有几个最直接的因素：

1、逃避惩罚：

孩子心理很害怕，如果爸爸妈妈知道自己做错了事，或是爸爸妈妈要求的没有做到时，自己就会接受惩罚，这一般是有历史事件存在的，曾经被打过骂过，所以再也不敢说，因此只能铤而走险，认为这样就可以逃避惩罚，不必面对了；

2、认知错误：

有家专业的机构，经过三年的调研数据显示，成人每天都会说3个以上的谎言，这是个神奇的数据，或许我们成人都很少会察觉到，因为这一切都成为了“理所当然”；

例如，“当你接到不想接听的电话时，你会说，不好意思，我在开会，有空再说！”，这是说谎行为，而孩子看见了，很快就能学会；

所以当孩子接收到父母的说谎行为时，自然就会“耳濡目染”，孩子的学习力太强了，很快就能领悟，并且他认为说谎就是正确的；

还有一些年龄较小的孩子还未认知到说谎行为的定义，例如上幼儿园的孩子不想去幼儿园，就说自己身体不舒服，因为这样就可以理所当然的不用去幼儿园了，孩子只是单纯的认为，符合了这个条件就能满足自己的愿望，并没有想到这样是不好的说谎行为；

3、获得奖励：

孩子想获得奖励，例如孩子和父母约定考试90分以上就可以获得自己一直想要的玩具，但是考试没有达到90分，为了得到玩具，谎称或是修改分数，这也是十分常见的事；

4、获得关注：

很多父母因为工作忙碌，所以很少关注到孩子的需求，孩子的需求未得到满足，所以有时故意用过激行为来获得爸爸妈妈的关注，满足自己的愿望；

二、谎言的种类

分辨孩子的谎言严重程度，就要知道谎言的分类定义：

谎言的种类可以分为善意的谎言和恶意的谎言；

善意的谎言一般是关心到了对方的情绪情感，所以选择了善意的谎言，让双方的关系不被破坏；

恶意的谎言就不言而喻了，想通过谎言获得利益或名声；

按照说谎类型，可以分为：

1、操纵的谎言：说谎者以谎话操纵他人意志和行为，使对方按照他们的意图行事。（如：诈骗集团、不怀好意企图达到各种目的的有心人等等）

2、炫耀的谎言：夸大自己的能力、成就和荣耀，引起他人的注意、羡慕或崇拜。（如：政客、高额获利的演讲者等等）

3、逃避的谎言：利用种种借口制造谎言，推卸责任或逃避某种情境。（如：学生借口请假、孩子弄丢了书包、孩子弄坏了家里的电视、职场中工作出错借口各种理由逃避责任等等）

4、夸张的谎言：为了激发人们的恻隐之心，透过装病、痛苦的可怜模样，来博得他人的关心、同情和正义感。（如：装病想获得饶恕的人、装病想获得关注的人）

上面谎言的分类定义中，有善意谎言和恶意的谎言，说明谎言也不一定就是坏事，也会产生一些好的效果；

三、谎言竟然和孩子的智力发展有关系

真实案例分享：

良子（我儿子的小名）平时会和木木表弟一起玩，良子和木木表弟有时候会抢外婆的关注，而外婆又不懂得如何让两个孩子更和谐相处，反而有时候还强化了两个孩子的行为（这是另一个话题，今天就不做详细赘述）；

有一次良子用小手拍打木木表弟，刚好被木木爸爸看到，当良子看到小姨父的时候，立刻手又放在了木木表弟的头上，对小姨父说，我在摸他，我在摸他......

当看到良子这个行为的时候，大人们都哭笑不得，都觉得这个孩子怎么这么小就学会说谎，还反应这么快，这么机灵；

良子因为害怕小姨父责骂自己打了木木表弟，所以很快反应，组织语言和行为，马上表明自己并没有在拍打木木表弟，只是在摸一摸而已；

这是个非常典型的案例，孩子在说谎时，需要很快速的组织语言和行为，让语言能够符合实际情况，让行为配合语言，想好各处细节，全力让对方能够信服，这是一件考验孩子智力发展方面的事，所以从孩子智力方面来考虑，说谎竟然是一件好事！

所以，孩子的说谎，只要他不是恶意的谎言，如果只是因为考试结果不好、作业未完成或装病获得家长的关注等等，就不会有太大的问题，家长不必过于担心！

四、善意谎言还能促进孩子的情商发展

一般来讲，孩子说谎除了逃避惩罚以外，从心理层面上，很多时候孩子是希望爸爸妈妈不要生气、不要难过，他们的自动行为里，是考虑到了爸爸妈妈的情绪情感，这是情商高的一种表现，孩子的世界就是这样的简单和纯洁；

建议家长在这个层面上去引导孩子，孩子的情商相信会得到很好的发展；

例如家长可以和孩子说：“你今天是不是不想让爸爸妈妈伤心，所以才不告诉我们的？ 我们很开心你能为我们考虑，很感动； 只是如果你能更诚实面对，我们也会同样开心”；

引导孩子正确理解说谎行为，让谎言变成一种善意！

五、正确认识说谎行为，并非要鼓励孩子说谎

说了这么多孩子说谎的好处，并非是让大家鼓励孩子说谎，面对孩子的说谎不管不顾；

的确，孩子说谎对孩子的智力发展和情商发展是有好处的，但是要想发展这两方面，方法还有很多，不一定非要这一种，并且，说谎还是会存在很多的风险，善意的谎言多了，如果引导不好还是很容易演变成恶意谎言；

实际上，孩子的谎言是否会引起不良后果，与家长的反馈有直接的关系；

如果孩子说谎被识破，家长不问前因后果，很快给与过激的反应，那么孩子就会认定，下次还是不能让家长知道，下次的说谎要避免拆穿的那个点了，这就要升级说谎技巧，所以，防不胜防；

而家长在整个行为中，实际上是在强化孩子的说谎行为；

六、行为强化理论：

我们来认识一下美国心理学家斯纳金提出的行为强化理论：

积极强化是指由于一刺激物在个体作出某种反应(行为)后出现从而增强了该行为(反应)发生的概率，该刺激物称为积极强化物。消极强化是指由于一刺激物在个体作出某种反应(行为)后而予以排除从而增加了该行为发生的概率，该刺激物称为消极强化物。

积极强化物同消极强化物在性质上的区别表现在：两者的区分不能仅从字面意义去理解，而应从该刺激物的出现是增强了行为(反应)发生的概率还是降低了行为(反应)发生的概率这一结果上去判断。如果该刺激物的出现增强了行为(反应)发生的概率为积极强化。当撤销一个刺激使行为发生概率增加为消极强化。

要想孩子不养程说谎的习惯，首先就要让他知道无需用说谎来逃避惩罚；

及时关注孩子遇到的困难，给与理解和辅导，让孩子感受到来自于父母的关爱；

运用行为强化理论，当孩子出现说谎行为时，进行行为消极强化，先放下说谎的行为本身，深入了解行为背后的原因，同样给与理解和辅导，然后再补充消极强化，让孩子深入理解到无需说谎，同样可以解决问题；

当孩子勇于承担，面对问题，运用行为强化理论的积极强化，及时给与鼓励和赞赏，一定要说出孩子行为本身的好处，例如孩子勇敢面对困难、承担责任的勇气、没有逃避责任等值得赞赏，让孩子认识到诚信诚实的好处；

有些家长不太会表扬，只会说，这事你做的很好，没有深入下去，孩子有可能就理解不了究竟是哪一点做的好，自然就得不到行为的积极强化！

所以在运用行为强化理论时，也需要把事情分解到具体的点上，不能一带而过！

七、行为强化理论其他用途：

这个技术非常好，我在日常养育孩子的过程中，经常能够用到，并且效果非常好，例如孩子的探索欲很强，经常会去做一些有潜在危险的行为，这个时候我知道是不能制止的，即使我的心理也非常的担心，因为如果我强烈压制，他也许会暂时选择听话，但其实他的行为已经被强化，对这件事会更加有兴趣，给将来的行为会留下安全隐患；

同时，行为压制，也压制了孩子的探索欲和创新力，导致安全感的缺失，这对他以后的生活和工作影响极大；例如现在很多成年人都喜欢宅在家里哪里也不去，选择工作岗位时考虑的是安稳和轻松，因为他们害怕冒险、且严重缺乏安全感，这其实相当一大部分原因就是因为小时候的成长环境中的家长压制行为导致；

所以我通常是尽量保障孩子的安全情况下，选择相信他，让他尽情的探索和发现；

当他探索到一定阶段，孩子的能力被锻炼了，成长的需求也被满足了；而他也就不会继续做这些潜在危险动作了！

愿所有的孩子都无需用谎言来逃避惩罚！愿所有的父母都能快乐、轻松、幸福育儿！