平时看孩子学习挺用功的，为什么考试还不及格？

u003Cp>经常会有一些报怨，孩子很用功，可一到考试就是考不好。就我从教多年认为有以下几点:一，孩子的年龄阶段学习思维存在着差异，比如有的孩子对数学思维特别好，遇到问题一点就明。有的孩子美术特有天赋，看什么都能画出来。有的孩子这阶段学数学特迷，等随着年龄增长忽然有一天就脑洞顿开了…第二，是孩子自信心不够。一到考试就紧张。平时会做的题到考试就茫然不知所踪。第三，是孩子太粗心，有的甚至是骄傲。读题不仔细，写题不认真，甚至题目没读完就怱忙写题，导至列式错误，计算就不用说了。第四，是一些孩子试卷写完后没有养成认真检查的习惯，急于交卷，甚至有粗心的孩子连名字都忘写。针对以上几点，家长和老师要多督促指正。u003C/p>###u003Cp>“平时看孩子学习挺用功的，为什么考试还不及格？”不知道孩子多大年纪，所以只能大致说一下。你所看到的孩子用功，是怎样的一种状态？很多时候我们会被眼睛所看的现象蒙蔽。我们所看到的用功，可能只是看着孩子在那里看书，看了很久，看着是很专心的。但是，或许根本就没看进去，眼睛看着字，脑子里在想别的事。又或者，孩子缺乏学习方法，方法不对，花再多时间都没用。所以我想给你如下建议：u003Cbr />u003Cimg src=###u003Cp>如果孩子真的学习很用功的话，即使考不了高分，那么也不至于不及格！遇到像你说的这种情况，那我也简单分析一下原因。 u003C/p>u003Ch1>第一种可能就是你根本不了解你孩子的学习状况 u003C/h1>u003Cp>这种情况下你一般只是对孩子的状态有着非常模糊的了解，就像你孩子坐在书桌前，你只是在后面看两眼，你不知道他是否是在做作业、做什么作业。有可能他只是在那里“刻苦的”玩手机。平时孩子在学校的时候你也不会打电话询问老师孩子的学习情况。孩子的努力程度只是你心里的对他的信任挂钩的。 u003Cbr />u003Cimg src=###u003Cp>u003Cp>出现这种情况往往有两种原因。u003C/p>u003Cp>u003Cspan>第一种情况，学生的应试能力水平比较低。u003C/span>u003C/p>u003Cp>所谓的应试能力水平低，就是学生不会考试，不能再考试的过程中发挥出自己的真实水平。这样的学生一直存在，他们在考试中往往表现的比较紧张，因为过度的紧张，造成大脑一片空白，因此没有办法进行有效的思考，最终成绩与实际水平不相符。u003C/p>u003Cp>而造成他们紧张的原因是多种多样的，比如对考试过于重视造成较大的心理压力反而无法发挥出自己的真实水平。又或者来自于父母老师的压力过大，造成发挥失常。u003C/p>u003Cp>再有可能，因为考试期间身体状况不佳，影响考试的发挥。u003C/p>u003Cp>提高应试能力的方法有两种。u003C/p>u003Cp>首先多练习每一次练习都当成考试来做，限定时间训练，就像考试一样，营造一种紧张的氛围，练得多了自然而然也就适应了这种环境。u003C/p>u003Cp>其次，不要人为的自己给自己增加压力，作为老师和家长也不要给孩子太多的压力，让孩子更加坦然的去面对考试，有助于孩子的正常发挥。u003C/p>u003Cp>u003Cspan>第二种情况也比较常见，我们称之为u003Cspan>假学习u003C/span>。u003C/span>u003C/p>u003Cp>假学习，这种情况在学生当中也时有发生。举一个比较形象的例子，假学习的学生就像工地上的搬运工，他们会把知识点同一个地方搬运到另一个地方，比如说做大量的笔记。有些学生非常喜欢记笔记，老师带讲课的过程中，他们会不停的录笔记，甚至老师讲课的整个过程记录下来，但是对于老师所讲的内容，却没有认真的思考，这就是典型的学习状态。学习是一个思考内化的过程，而不是将一个知识点从黑板搬运到书本上的过程。只会搬运知识点，而缺少思考的学生，虽然看起来非常力，但是真正将所学知识内化的时候非常少。这样的学习是没有意义的。考试也理所当然取得不了理想的成绩。u003C/p>u003Cp>那么，如何有效地避免假学习呢？u003C/p>u003Cp>第一，让自己的学习慢下来，不要急于求成，学的慢不要紧，重点是学一点就要理解成自己的东西。u003C/p>u003Cp>第二，勤于思考，特别是理科类科目多思考，多练习。凡事亲自动手，不要参考答案独立完成，慢慢的学习将会步入正轨。u003C/p>u003Cimg src=###u003Cp>用功的孩子不能等同于成绩就一定好，有的孩子不是非常用功成绩也挺好。一般这样的情况发生在高年级比较多，怎么说呢，成绩好的孩子学习能力强，他的记忆力好，理解力强，专注力好，有很强的思维力，想象力也丰富，做事有条理……想这些能力强的孩子除了一部分先天因素外，多部分是后天环境因素影响，所以这些需要从小家长关注到，培养好这些能力（这一能力是从小培养的）。u003C/p>###u003Cp>不懂你有没有大概了解下孩子的学习情况，对于平时的作业是真的懂得做还是没有掌握方法？孩子看似努力的背后是否有他不想跟你诉说的困难？很多孩子读书没有掌握方法，虽然很勤奋，但是得不到相应的收获。如果是这样需要多跟孩子交流学习上的心得，让孩子把疑问和困难说出来，大家一起解决。u003C/p>u003Cp>如果了解过孩子平时的学习是有成效的，那你可以研究下孩子的试卷，做错的都是孩子平时懂得做的吗？如果是，是什么原因导致错误？不认真还是紧张或者别的？如果不是，那是太难了吗？是不是平时只掌握了基础知识，还没有学会运用和举一反三？这一点建议可以跟学科老师沟通下。u003C/p>u003Cp>另外也可以适当跟孩子的老师和同学了解下他平时的学习情况，老师最清楚您家孩子目前学习处于什么水平，不足方面怎么提升应该也可以给予一定的建议。u003C/p>u003Cp>希望对您有帮助！祝您孩子学习顺利！u003C/p>###u003Cp>孩子是小学还是初中或者高中？每个时期的孩子的特征不同，我们探寻他努力后提高不大的原因也不同。下面就以初中生来谈谈。u003C/p>u003Cp>上初中后，孩子要学科目很多 ，每科老师开始都会强调这门学科的重要性，这样学习时间如何调配呢？时间毕竟只有那么多，分配到各个学科后时间就不多了，这也是每个家长需要特别注意重视的地方！所以孩子很努力，但成绩进步不大！所以我们要帮助孩子在时间上有一个规划。u003C/p>u003Cp>其次，每科知识的重难点比较多，需要背诵记忆的也多，除了课后练习以后，还有辅导书籍的练习要做，往往在孩子最佳记忆时间在做题，时间长了，孩子的记忆周期就加长了，不是孩子记忆下降！是需要再培养记忆最佳时间，这也需要时间。u003C/p>u003Cp>最后，一些科目，孩子每次考试，都提高不大，或者有时还出现退步！在他心里产生无形的“”抗体”作用，所以他很努力的去提高，作用不大，就是这样了。u003C/p>u003Cp>关心孩子！注重细节！孩子成绩一定会大步流星的走起！u003C/p>###u003Cp>你看到孩子很努力，有两种情况，一种是孩子非常刻苦学习，但是学习方法有问题，成绩一直得不到提高；另一种是假努力现象，在你面前表现的很努力，其实是没有深入学习，给人一种假象刻苦，所以对待这种情况要分清是那种情况，然后针对实际问题解决孩子学习中遇到的难题。u003C/p>