章子欣案件：善良限制人的想象，家长务必把这个故事讲给孩子听 章子欣案

杭州9岁女孩章子欣的悲剧，让人痛心不已，朋友圈有人说，一直在关注这个案件的进展，看相关的文章，即便很多内容都烂熟于心。是的，我也深有同感。不仅为这个鲜活的生命戛然而止感到惋惜，更痛恨这对没有人性的租客。真是善良限制想象力。

朋友说，当妈后，人就变“怂”了，什么事情都担心会不会伤害到孩子。孩子不让人抱、必须在自己视线范围内活动…… 事实上，这种“怂”是有必要的。

《童颜有计》第一季有一期主题为儿童安全教育，节目组首先教孩子各种安全知识，然后让孩子演情景剧，结果刚刚学过的知识，对于应对剧中的安全问题毫无作用。

主持人撒贝宁总结道：你看，让这个年龄的孩子来保护自己，几乎不可能。所谓儿童安全教育，指的是父母懂得如何保护孩子的安全，比教孩子去保护自己更重要。

回到9岁女孩章子欣事件，这是一场有计划、有预谋的持续攻心战，把章子欣带走的这对男女用各种手段，获得章子欣及其家人的信任。

这让人想到之前新闻曝光了老人买假保健品、保险的事件，正是别有用心的人，精心策划的骗局，比如，主动帮助老人、日常嘘寒问暖，这种持续密集的“关心与照顾”，甚至超过了老人自己家的孩子，套路化的攻心术最终赢得老人的信任、掏空了老人的腰包。

中国社会被称为人情社会、熟人社会，典型的特征就是，一旦成为熟人，边界感、分寸感就变得模糊甚至消失。熟人可以提出过分的要求，甚至干预你做事。也就是说，在熟人社会里，熟人之间是没有规则、分寸、防范的。

当你们是陌生人时，你感受到的多是警惕、冷漠、规则，虽然不近人情，让人感受不到温暖，但受到的伤害也少；而一旦成为熟人，你会感受到宽容、信任，这让你觉得很温暖，但也潜藏着致命的伤害。

为什么章子欣爷爷奶奶会同意这对男女把孙女带走？这对男女正是通过“租老人家民宿”、“买榴莲一起吃”、“天天来买水果”等长期“友好”行为，攻克了陌生人之间的防线，进入熟人之间的信任区域。

我想，这也是章子欣家人自责不已的最主要的原因了。当然，也请那些责备老人的网友，换位思考下，要知道，当面临同样的情况，你还真未必能识别坏人。毕竟，善良是人性公约数，大部分人都会选择投桃报李、礼尚往来，而不是猜忌“好人”的居心叵测。这也正是心理学中的“互惠原则”：一旦接受了别人的某些好处，我们会过意不去，发自本能地想回报对方。

而当我们无法回报的时候，内心就会有一种亏欠感，所以，总要通过报答，让自己内心产生平衡感。这种互惠的影响力可以凌驾于喜好的力量之上，就算对方的要求和自己内心有冲突。这是因为潜意识里，你会认为给予是一种责任，接受是一种责任，偿还也是一种责任。

被熟人伤害的恶性事件，每每回顾，都毛骨悚然、后背发凉：最近某董事长性侵女孩、江歌为其闺蜜葬送了生命......

丧钟为谁而鸣？为每一个人！每个人都要有人与人之间的边界意识，要有所忌讳和顾忌，尤其是有幼小儿的家庭。因为，看似不近人情的界限、规则，也是一条条安全红线，关键时刻能帮你守住生命底线。

关于生命安全隐患，除去天灾，现实生活中，大部分都是人祸。所以，安全教育的核心，就是要识别坏人、远离坏人。

不过，因为孩子年龄不同，身心发展不同，安全教育的方式也有很大区别。

前几天我朋友把章子欣这个可怜娃遭遇的事情，告诉了她不到4岁的女儿，结果小朋友大半夜吓醒，原本分床睡了，最近一定要粘着妈妈，嘴里不停地说坏人、怕怕......

低幼的孩子，真的很容易被吓唬。我表弟3岁的时候被大人开玩笑，说是要把他卖掉，结果也是吓到不行。

所以，对于幼龄孩子（6岁以前），建议从两方面进行安全教育。

其一 ，要有边界意识：什么是边界意识？人与人之间的边界，就像国与国之间一样，需要授权才可以自由出入。边界意识就是尊重自己的感受，不被外人左右，也懂得尊重别人，不随意干涉别人。比如，不少小孩都认生，不愿意被别人抱，父母要尊重孩子，而不是碍于面子，指责孩子胆小，因为这种做法就是在破坏孩子的边界意识。试想，一个人连自己和谁拥抱、接触都不能受自己控制，这样的孩子谈何自尊、自主？当面临危险的时候，这样的孩子通常就会感觉很无助、容易选择顺从。

其二，听安全类的故事：比如童话大王郑渊洁的《皮皮鲁送你100条命》，这是生活中方方面面和安全相关的故事。正所谓“随风潜入夜，润物细无声”，听安全类的故事，比起简单粗暴地对低幼孩子说教、讲道理更有效、更有力。

对于小学阶段以上的孩子（6岁以后），他们有了一定的自主性，安全教育更加重要。

比如，社交方面，他们会自己选择朋友，而一旦“交友不慎”，就很容易学坏，甚至连生命安全都没有保障。

因此，想要安全教育有效，建议家长从心法和技法层面进行教育。

其一，心法：亲子关系大于亲子教育，只有你和孩子的关系好，你说的孩子才会听。所以，一定要注重亲子关系的培养，尤其是孩子上小学后，很容易因为成绩、写作业，让亲子关系恶化。一旦关系恶化，孩子进入青春期，就会成为一匹脱缰野马，叛逆到让你怀疑人生，到那个时候你就会发现，教育已然失灵。

著名犯罪心理学家李玫瑾教授强调，青春期孩子的不良行为、甚至犯罪问题，不是青春期才形成的，而是在小学阶段，甚至更早时期。

她指出，想要孩子听你的管教，就一定要培养好良好的亲子关系。亲子关系的培养是一个战略问题，考高分、成绩好只是一个阶段目标，不能因为短期目标影响了战略部署。

在整个人生进度条上，处在学生时代的孩子，他们的人生才刚刚开始，所以，不必着急让孩子考高分，多关注孩子的心灵世界、人格成长，让孩子感受到你的爱，在良好的亲子关系中成长，这样的孩子未来不会差。

在这样的亲子关系中，孩子原因和你聊朋友、聊一切值得分享的生活琐碎，这个时候你有针对性地对孩子进行引导、教育，一定是最有效的。安全教育同样遵循这个道理。

其二、技法层面：既然安全教育，最核心的是识别垃圾人，也就是说，不仅要引导孩子追求真善美，也要让孩子了解人性的黑暗面，来帮助自己识别垃圾人。

我们常说时过境迁，时移俗易，其实，主导事件本质的人性并没有变化，变化的只是事件的细节和事件发生的情景。

正如所罗门王在《传道书》里写道：“已有的事，后必再有；已行的事，后必再行。”

所以，想要更进一步了解人性，从幼稚走向成熟，从冲动走向理智，就要好好读经典历史、文学作品。因为，无论是人性中的善良天使，还是罪恶之花，历史、文学作品将亘古不变的人性展现得淋漓尽致。