父母要明白，溺爱是科学教育的大敌，等你老了就知道厉害了

大家好，今天挠挠头想和你们聊聊关于孩子的教育问题。“明明！快把这碗饭吃下去！”一位老奶奶，或是妈妈端着装满饭的碗在后边追，一个刚刚学会走路的孩子，在前边瞒跚地跑。这种场面，我们大约谁都见过。

一些孩子的吃饭成了难题。而同样是这个孩子，送到幼儿园之后，却什么都吃，吃得又香又快。小虎不好好吃饭，妈妈实在百般无奈，便威胁地说：“你不好好吃饭，会饿死的！"小虎却满不在乎地说：“小虎饿死了，你们就没有"乖儿子'啦！"看！这个回答多么明确无误地揭示了娇惯的孩子的心理状态。

事实上，溺爱的后果，当然不只是可以引起孩子厌食。溺爱不好，溺爱不对，道理似乎人人懂得。但为什么还有很多人这样做呢？主要原因还是大部分的都忙于工作，跟孩子相处的时间并不是很多，一旦孩子有一些要求哪怕很小的无理要求，对于大人来说其实是很无所谓的满足孩子就行，但其实孩子就会这样慢慢的从这些小无理的要求变成有理的正常要求，自然而然在孩子的心理，这些要求都是正常合理的。在我国，独生子女的数量越来越大。目前，全国已有独生子女3500万。许多大城市托儿所、幼儿园，在入托儿童中，独生子女所占比例也越来越大，京、津、沪等大城市，均在95%以上。因此，独生子女的教养问题很值得重视。

但独生子女的性格，心理素质，包括情感，意志，道德品质等方面，并非都是不好的。比如，独生子女大多活泼可爱，见多识广，开朗乐观，并且富于进取、自尊、自信的心理。这是由于独生子女大多生活在有较丰富的物质和精神环境中。父母可以供给他们较多的玩具、图书和学习用具，以及良好的营养，也舍得用较多时间和精力教育子女，带他们到郊外公园、游泳池等地去参观游览，为孩子的智力发展和陶冶性情，提供了较好的条件。

然而，独生子女也常常在个性和行为表现上，存在一些些许的缺点和弱点。如偏食、挑食、任性、暴躁、胆小，依赖性大，不尊敬长辈，不守纪律。其实总的来说孩子的心理素质的形成，大部分是受到家庭的影响。父母家人对于孩子的教育也占了很大的比重，一个备受家庭溺爱的孩子，当他一旦离开家庭，踏进社会，那怕是像幼儿园那样的小社会，也往往会暴露出不适应。他会发现这里没有家庭温暖，没有那么多的迁就、宠爱和夸赞，从而，产生这样、那样的不顺心，进而发生不健康的情绪。

所以，当压力过大时，这些孩子就可能承受不住，而产生病态性格和不健康的心理情绪，如孤独、忧郁、暴戾，甚至引起精神障碍症。可见克服溺爱，讲究科学育儿何等重要。那么如何做到不溺爱孩子，首先要克服人们常说的四种“过分”：即过外宠爱、过分保护、过分照顾和过分期望。在这四种“过分”的作法下，易于养成孩子以我为中心，唯我独尊，自私，不合群，一切依赖大人，懒惰和缺乏责任心。

试想，这样的心理素质和品德，如果带到社会上来，不仅自己痛苦，还会给社会带来危害。其次，全家的教育者，要采取一致的态度。千万不要出现父亲要求严格，母亲却百般迁就；或是父母严格要求，爷爷奶奶却有求必应。正如，一位幼教工作者的孩子小英，便学会了“钻空子”。已经三岁多，却总要爸爸背着或抱着。走不了两步，小嘴便对爸爸说："爸爸！英英的小腿痛了，走不动。”爸爸赶快心痛的把她背上，嘴里还说着“爸爸背，爸爸的大腿长，背上走得快。”

有一次，小英和妈妈一起走路时，知道妈妈不肯迁就，便对妈妈说：“英英的小腿是走路的。英英和妈妈一起走，小腿就锻炼啦！”父母教育子女的态度不一致，轻则，可以造成孩子孩子学会要挟人，滋长“惟我独尊”思想，甚至可以挑拨家庭不和。

总之，克服溺爱，实行科学教育，先要解除自己怕失掉可爱的宝宝的过分紧张的心理。同时，还要细致观察孩子在成长过程中所表现的情绪、心理上的异常变化，防微杜渐。一旦发现问题，要及时诱导，培养教育其向健康方面发展。