孩子犯错后应如何处理？让孩子参与进管教中，能够使错误变为财富

最近在我朋友家，目睹了她跟孩子之间发生的一点摩擦。原因是孩子在学校不听老师的要求，不按时完成作业，回到家还跟父母说老师没有留作业。直到当时老师跟我朋友反应时才知道，朋友感到十分气愤，直接对孩子就是一镇责骂，吵得孩子哭得停不下来，还让孩子面墙去反思自己的错误。

在朋友看来，认为自己的孩子不仅不按老师的要求完成作业，还对他们撒谎，必须对孩子的这种行为进行惩罚，并对自己的错误道歉改正。其实成年人也会犯错，何况一个小孩子呢。现在很多的父母都没有意识到，随着孩子逐渐地长大，孩子自己的意识也在逐渐的增强，他们有自己的想法，也希望得到父母的关注，面对孩子所犯的错误，不要急于去责骂孩子，不要忽视孩子的感受，让孩子参与到自己的管教中来。以下是几种父母在教育过程中较为经常出现的错误处理方式及其危害。

1、忽略孩子的感受，会对孩子脆弱的心灵造成不可磨灭的伤害。对于孩子的每一个问题都不要轻易的无视，如果家长习惯性的忽略孩子的感受，哪怕是家长对孩子回答的一句不轻易间的“不知道”，都可能引起孩子对家长减少或停止表达他的想法，家长与孩子之间越发难以沟通。家长的忽略也可能换来孩子更加变本加厉的挑衅行为，使事情升级，从而引起家长的注意。

2、转移孩子的注意力，对家长来说可能是最快的方法去解决孩子的哭闹、要求等。但是转移注意力并不能抹掉孩子的想法，在这种方法下，可能会导致孩子在追求自己喜欢的事的同时，会变得犹豫、疑惑、优柔寡断，因为他感觉自己的父母会拒绝、反对，不知道自己是否该选择自己所喜欢的事情，不知道如何去做决断。

3、对孩子进行恐吓、不准孩子哭，这些都是父母没有考虑孩子的感受的情况下，对孩子进行的一系列手段。恐吓孩子，轻的感觉到不满，重的会引发担心、害怕，更严重者可能会导致恐惧。如果孩子在生气或者哭泣的时候受到了责备责骂，或者家长不允许孩子哭，孩子可能就会变得胆怯、顺从、没有主见。

家庭，是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。 ——— 爱默生

要从孩子的角度来解决问题，如果父母还是将制定规则的权力掌握在自己手中，忽略孩子自身的感受，就会对孩子造成一些不必要的伤害，比如：

降低孩子的承受能力，孩子无法接受生活上的困难，享受暂时的幸福，一劳永逸。

降低孩子的表达欲望，孩子与父母不再进行更深层面的交流，甚至拒绝对父母沟通，孩子长大后甚至也会不善于与周围的人沟通。

激发孩子的反抗心理，心理承受能力较强的孩子可能会对父母的责骂、批评产生反抗心理，进行挑衅行为。

引起孩子的逃避情绪，孩子觉得自己无法度过这些困难，还没有开始就产生了逃避心理，不愿意去直面自己的困难。

因此家长不应该将孩子当成对自己百依百顺的归属品，而是需要当成一个同样需要尊重的人，不去忽略孩子的感受，才能更多地去接受孩子的想法以及孩子内心世界的情感，让孩子参与到管教的过程中来，对孩子的教育才会更有效。那么如何让孩子参与到教育中来呢？

1、与孩子交流实际上是不断提升自己的过程，在教育孩子的过程中，父母可以与孩子一同寻找问题的原因。对孩子进行打骂式教育对大多数人来说并不陌生，绝大部分人是在这种生活中成长的，他们也就顺其自然的把它带到了自己子女的身上。有时候父母对孩子的吼叫并不是因为孩子多顽皮，而是其他的一系列原因引发了怒火，吼叫解决不了任何问题。与孩子进行沟通，找出可以真正解决问题的方法，才能让孩子更深刻地了解自己的错误。家长做错事要学会与孩子道歉，不要因为自己是家长就不好意思去低下脸面去道歉，错了就要认错。

2、给孩子提供选择，孩子在婴幼儿时期的东西都是父母根据他们自己的喜好去搭配的，孩子长大后就学会自己选择，给孩子提供的选择要真实且简单，告诉孩子这是你自己的选择，要学会自己去选择；与孩子共同决定结果，比如共同制定家庭规则，根据孩子的需求和所处的发展阶段调整规则，结果要能让孩子对他们的违背规则行为负责；同孩子建立联系，要有一定的时间与孩子进行一对一的交流，传递双方的想法，时刻关注孩子的感受，在孩子犯错时能更好的从他的方面与他进行沟通交流。

3、父母应该下决心不再对孩子大吼大叫，当被激怒时，尝试对自己进行自问“我自己的感觉如何”“我生气的想法是什么”“能否控制自己的感受，并且改变自己的想法”。下一步调整自己的呼吸，关注自己的呼吸有助于调整自己的情绪，使自己的能更快地冷静下来，用积极的想法代替自己之前生气的时候所得出的想法，等到自己平静下来后再与孩子进行沟通。结合孩子的年龄和性格来确定孩子真正需要什么，你是否要求他严格执行自己的命令，了解他需要是什么，需要一个结果？需要鼓励？等等。将自己置于孩子的位置来理解一下孩子的处境和感受，或许能更好地让孩子参与到管教中来。

家庭应该是爱、欢乐和笑的殿堂。——木村久一

通过这种方式，不仅仅能够使孩子更加明确认识到自己所犯下的错误，还能同时锻炼到孩子其他的能力，能使这些错误变成一笔能够帮助到孩子一生的宝贵财富，孩子参与到管教中有什么好处？能锻炼到什么能力呢？

1、培养了孩子共情能力，父母总是教育孩子不要随意打人，可是孩子打人的现象比比皆是，父母只告诉孩子打人是错误，并没有帮助孩子进行换位思考，如果被打得是自己，自己是什么感受。父母让孩子参与到管教中来，引导孩子去了解被打的孩子的心情，孩子就会真正意识到自己的错误，停止自己错误的行为。有效提高孩子共情的能力，学会让孩子去考虑他人的感受，从而使孩子学会宽容。

2、培养了孩子的洞察能力，父母对孩子在公共场合大吵大闹，只会采用单向的批评，孩子只会知道自己现在的行为是不正确的，无法判断出自己以后的哪些情况下不能吵闹。这样让孩子参与到管教中显得尤为重要，让孩子通过不能在“安静的教室”大吵大闹洞察出不能在“安静的图书馆”等公共场所大吵大闹，提高了孩子的洞察能力，培养了孩子的思维能力。

3、培养了和孩子的决策能力，让孩子参与到管教中，引导他们去结合自己的错误行为提出改正方法，相对于父母只是一味地单向的对孩子进行要求，孩子不但更乐于接受，还培养孩子自己选择的能力和决策的能力。

孩子是一个有自己想法的个体，有他们自己的自尊心，吼叫和责骂是仅仅是对孩子一种短暂的教育方法，不仅不会带来好的教育效果，还可能还会适得其反，我们要选择性的对孩子的行为进行评判，而不是什么都不了解的情况下对孩子进行责骂，要维护孩子的自尊心。孩子犯错后，让孩子参与到管教中来，让他用自己的方法对自己的错误行为改正，积累成自己生活中一笔宝贵的财富。

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