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与其命令呵斥,不如采用“自然后果律”,让孩子在“犯错”中成长

2019-09-19 13:00:04孕产
与其命令呵斥,不如采用“自然后果律”,让孩子在“犯错”中成长适当使用“自然后果律”,比吼骂教育要管用的多,别一出事就吼骂
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大多数家长对孩子的教育都是直接命令式的,"洋洋,你不要玩了,快去写作业""洋洋,你不要喝凉水,肚子会疼的""洋洋,你早点睡觉,要不然明天起不来了"等等,诸如这样,家长每天"不厌其烦"的重复孩子不要做同样的事情,总结就是——心累。

上述中的洋洋是我朋友的孩子,洋洋今年6岁了。朋友经常跟我抱怨:"孩子太不听话了,特别调皮,我每天都得追着他让他干这干那,就这样,他还总是不听,甚至有时和我唱反调,有时生气极了我都想揍他一顿!"

最近也有一位读者和我分享了她的一些教育心得。

她的孩子叫青青,今年也6岁了。孩子对任何东西都很好奇,有一次家庭聚会,大人们都喝着啤酒,青青看到了非要喝,大人怎么劝说都无济于事,反倒让青青更加着急,更加渴望想要喝酒,甚至哭着吵着要喝。

妈妈看到场面有点难以控制,便弯下腰平和的对青青说:"你可以喝,我给你倒一杯",青青听了高兴极了,喝了大大一口,可刚喝下去便吐了出来"妈妈,太苦了,太难喝了"。

晚上回家,青青告诉妈妈:"妈妈,我再也不要喝酒了",从那天起青青不仅再也不闹着要喝酒了,而且经常提醒爸爸不要喝酒。

这位读者采用的教育方法就是:自然后果律法。当孩子不愿听取家长劝告时,家长就不需要试图阻止孩子的行为,应该满足孩子需求,让孩子体验该事情产生的后果,以此达到教育效果。

这个方法对于朋友家的洋洋同样适用,其实妈妈不需要每天"唠叨"要求洋洋做这做那,可以顺着洋洋的意愿让事情发展下去。

不做作业可以,第二天他会受到老师批评;喝凉水可以,肚子疼的时候他就理解自食恶果;不早点睡可以,第二天迟到他会受到老师批评。

每个孩子生来就有很强的自尊心,当他受到别人批评时,他会尝试着积极的改正,毕竟他们都喜欢被老师夸奖而不是批评,不是吗?

所以宝妈们要适当的使用“自然后果律”法,比吼骂管用多了

自然后果律是由法国启蒙思想家提出的一种道德教育方法。他基于儿童的"理智睡眠期"的状态,提出反对对这一年龄的儿童进行说理教育和惩罚教育,主张让儿童通过亲身体验其过失的不良后果去认识自己的错误,从中吸取教训,获得经验,学会服从"自然法则",以此加以自行改正。

这样儿童受到的惩罚只是因其过失所招来的自然后果。这样的惩罚不仅不会伤害孩子的生理和心理,而且会让孩子吸取教训,进行自我教育。

儿童损坏自己使用的家具,家长不要急于批评,也不要急于给他添置新的家具,而应给孩子一段时间,让他切身感受到没有家具的不便。从而发现自己的错误,改正自己的错误。

孩子不吃饭,家长不要着急上火,仅仅告诉他:"饭点不吃饭的话,一会没有饭,妈妈也不会给你做的",如果孩子还是没吃,不用管,当他饿的时候就会反思自己的行为,改正自己的行为。良好生活习惯的培养其实也很简单,当然更在于家长的坚持。

可以见得重视"自然后果律",不管对孩子,还是对父母,都是事半功倍的。

1、帮助孩子获取经验,丰富认知

大多数家长都反映,越是自己强调的事情,孩子越是朝着反方向去做,似乎故意和家长唱反调,这令很多家长头疼、苦恼。有些家长甚至动粗,你不听话我就揍你,但这毕竟不是理智、科学的教育方法,而且打孩子时作为父母的也心疼,自己也生气,所谓动怒伤身。

其实,我们要理智思考,孩子毕竟还是孩子,他们的心智尚未发展完全,他们对任何事情都充满了好奇,而这种好奇会促使他们去做父母禁止他们做的事情,就如偷尝禁果般。他们会觉得很有趣,并且没有意识到这将造成什么样的不良后果。

当不良后果产生后,他们才会意识到自己的错误,通过反思,改正错误。在这一过程中,他们也在错误中学习到了一些经验,丰富了自己的认知。

外面阴云密布,伴有阵阵徐风。"妞妞,快要下雨啦,你把雨伞带着",妞妞并没有在意妈妈的警告,转身朝学校去了。放学后,雨下的很大,妞妞只的飞奔回家,身上也淋湿了。从这以后只要是阴天,妞妞都会随身带把伞。

2、让孩子学会自省,实现自我教育

当家长明知孩子将要做的事情可能是错误的时,家长可以不用阻止孩子去尝试,去犯错。我们知道有时我们说的太多根本无济于事,孩子还是会按照自己的想法去做,他们不碰壁就不会知道自己的错误。

当他们碰壁时就会知道有多疼,就会知道自己错的多离谱,自己错到了哪。而这一过程正是他们的自我反省,通过反省认识错误,改正错误,实现自我教育,促进自我发展。

孩子的自我发展远比家长"不厌其烦"的教育有用的多。

3、培养孩子好奇心

好奇心是孩子不断探索,尝试的源头。正因为受到好奇心的驱使,他们想尝试一切事物,尤其是那些家长们禁止让做的事情,这对他们来说就是诱惑,于是他们以身试险,在尝试中犯错,在尝试中学习,在尝试中进步。

好奇心是孩子的天性,有好奇心的孩子更具有创造的能力。我们要培养孩子的创新创造能力就要尊重、支持孩子的好奇心,那么我们就要允许孩子犯错,不要抹杀孩子的好奇心。自然后果律以孩子的好奇心为前提。

正确利用"自然后果律"引导孩子,才能达到你想要结果

1、首先确定自然后果的结论正确

家长在引用自然后果律的时候,一定要先确定孩子在试错后反思的结论是正确的,也就是要设定一个正确的结果,进而顺其自然。

在对待青青想要喝酒的问题上,家长首先设定的是孩子不能喝酒,因此顺其自然,让孩子去尝试喝酒后会产生什么样的后果,然后孩子会得出一个结论:自己不能喝酒。这就是一个完美的自然后果律的例子。

2、让孩子试错,感受结果

自然后果律就是让孩子亲自体验"错误性",感受试错后带来的不良后果,以此进行反思,得出结论,而这些结论都是孩子自己总结的,因而会让孩子对这件事情加深记忆。

比如,孩子平时写完作业自己不收拾,一般我们家长会帮着孩子整理起来,但我们完全没必要这么做,要知道"自己的事情自己做",也要让孩子知道。

我们可以采用自然后果律法,孩子可以不整理,那么他的后果就是第二天上学急急忙忙找不到作业,可能会迟到,而没有作业、迟到,就会受到老师的批评。老师的批评会让他产生深刻的印象,为了避免批评,他会改正自己的行为。

3、换位思考

家长要想让孩子在自然后果律中得到正确的结论,就要站在孩子的角度考虑这件事情,即换位思考,要了解孩子为什么要做这件事情,是因为孩子的好奇心还是习惯。

如果孩子是出于好奇心,那么家长可以积极鼓励,让孩子通过自然后果律得出正确的结论;如果孩子是出于不良的习惯,习惯性的顶嘴,习惯性的叛逆,那么家长就要考虑自己的教育问题了。

是否平时对孩子教育过于强势,是否经常打骂孩子,这些都会造成孩子的叛逆,故意不听话,反着干等行为。

作为家长,我们只是孩子成长路上的引导者,而非决定者。我们要时常换位思考,考虑孩子的心理,情感,如果说教没有作用,我们何不尊重孩子的好奇心,尝试自然后果律,让孩子自己去总结,做什么是对的,做什么是错的,这样更会让孩子印象深刻。

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