小学生三八节图画 三八妇女节对母亲的祝福词，好的追加100分！

急用！三八妇女节画妈妈的画！

你去百度图片上打：“为妈妈洗脚”或“为妈妈捶背”或“为妈妈洗头”和“为妈妈端茶”！这几个字就有很多啊`何必话这么多分来求取呢？太浪费了啊``！~~~

三八妇女节自制礼物

那你就制作Flash或者电子邮件，在不然你可以制作一张贺卡，画上你妈妈的图或者拍照打印站在上面。买朵玫瑰用不了多少钱的。。。

三八妇女节对母亲的祝福词，好的追加100分！

妈妈，我想对你说：在夜深人静的时刻，耳边常常响起您的话语；无论是问候、关心、还是责问、训斥，都是那么亲切、那么温暖。那么您知道吗？女儿也有好多话想对您说…… 妈妈，您真的好累；我见到的总是您忙碌的身影，忙工作、忙家庭，还有忘我，每次我和爸爸躺在沙发上悠闲地看电视时，您总是不在身边，不是在工作就是在干活。 每次回家您总是忙忙碌碌做好多好吃的，连周末也不休息，每天都工作到深夜。每次来姥姥家，总是干完活后又做饭，然后辅导我学习。您在我眼里就没有休息过的时候；妈妈，您歇歇吧。每当看到您头上又添了银发，女儿很心疼啊；每当看到您额头上的皱纹，女儿的心都会为之一震，这是岁月的痕迹，更是操劳的印记。妈妈，您歇歇吧；不要再这么累了；我会在回家时帮您做家务，我会在您工作时送上杯热茶，我会在您忙碌时照顾好姥姥，我会把自己的学习搞好，不再让您操心，我会时刻体谅您的，妈妈…… 妈妈，谢谢您对我的培养和爱护，是发自心底的感谢。从5岁起，是您无论严寒酷暑送我去学画画，是您为我找老师学琴，是您从小对我的用心栽培才有了今天的我；我虽然学习称不上优秀和出类拔萃，但我有自己的一技之长，这全是您的汗水换来的，全是您的心血赢来的…… 妈妈，您就像我的朋友，一个知心朋友；您从不翻看我的日记，从不看我的短信内容，您很少冲我发脾气，您从来没有打过我，即使有什么很严重的问题您都是用书信的方式和我沟通，教育我、感化我，解除彼此的矛盾与误会，就像一对知心朋友一样，有时吵完架会觉得更亲…… 妈妈，女儿在此对您深表歉意，我有时会惹您生气，有时会做些不对的事，有时会因过分任性伤您的心，有时会因学习成绩不理想让您操心…… 妈妈，您放心吧，我以后不会了。我一定不会让您失望的…… 妈妈，谢谢您给了我生命，让我来到了这个世界，感受着这世间的美好。 妈妈，谢谢您含辛茹苦地培养我长大，并让我接受了这么好的教育；谢谢您为我做的每一口香甜的饭菜，谢谢您在我每一次生病时给我的呵护给我的关怀，谢谢您给我织的每一件毛衣、为我缝过的每一件衣服，谢谢您在我受到挫折时站在我身边给我的再一次鼓励，谢谢您为我经历的每一次沧桑。 谢谢您，妈妈！

三八妇女节给妈妈买什么礼物好？我是个学生，没多少钱，最多能接受百来块钱的，买什么礼物最合适？

看你妈妈喜欢什么，想给个惊喜的话，可以若无其事问下妈妈，实在怕漏泄，问你爸爸之类的，只要表现乖点，考试考得好，不用花钱就可以给妈妈一个最好的礼物了。不过你很懂事啊，还知道给你妈准备礼物，我挺感动的

六一儿童节小朋友最想要什么礼物呢？

 可以用孩子的照片来定制一个DIY的照片益智拼图

个性拼图即保留了传统拼图的拼玩趣味

同时用自己的喜欢的图片或者照片来加工

个性时尚的体现 有‘惊喜’的礼物 

装裱起来的话更是很好的家居装饰摆设和保存纪念价值

节约 创新 发展的绘画比赛资料～！

我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选'好题'，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。 作题的效率如何提高呢？最重要的是选'好题'，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

学前儿童情绪与情感的培养论述题

答：幼儿情绪情感过程越来越分化、丰富化；情绪体验的深刻化；情绪变化具有情境性逐渐发展为稳定化；及更加自控化和社会化。 （一）关注幼儿情绪的原因
在日常的教育中人们往往比较注意体魄的健康，而忽视心理健康。在幼儿时期我们要注重孩子的心理健康教育，这是因为： （1）现代社会的呼唤。
随着社会的发展和现代科学技术的进步、家庭结构与养育方式的改变、生活节奏的加快，增加了儿童成长过程中的紧张因素，致使儿童的心理健康问题较以前明显增多，尤其是随着我国的独身子女的增多，许多独身子女表现出自私、自负、任性、脾气暴躁、感情脆弱、独立性及社会交往能力差等不良个性特征，这些将可能成为他们产生心理问题的隐患和成长路上的大敌。
（2）幼儿身心发展的需求。
幼儿健康教育是终身健康教育的基础阶段，也是幼儿园教育最重要的组成部分。幼儿健康教育与幼儿素质教育关系密切，幼儿素质教育为幼儿健康教育的实施提供了理论依据，而要实践幼儿素质教育的理念，必须重视将幼儿身心素质的提高作为根本目的的幼儿健康教育，否则必将影响幼儿素质教育预期目标的实现。因此，幼儿健康教育具有不可替代的教育价值。从保育和教育的立场出发，对儿童的行为进行塑造及指导，对儿童健全的个性，促进儿童体、智、德、美等几方面全面和谐的发展，这是心理健康的一个至关重要的方面。因此，在幼儿阶段就应该开展心理健康教育，以维护和促进儿童心理的健康发展，为一个人心理的终生健康打下良好的基础。
（二）关注幼儿情绪方法和途径
（1） 改变、更新教师观念，加强师资队伍的建设
研究表明，人类的智力2岁时发展到20%，4岁时发展到50%，8岁时发展到80%，12岁时发展到90%，到17岁时才慢慢开始成熟。专家们发现，儿童智慧的发展以2-4岁最为重要，积极的情绪对孩子认知发展有重要的影响。许多专家也认为，情绪和认知是贯彻相联系的，它们之间相互作用，儿童的情绪随着认知的发展而变化和发展。新《纲要》中明确指出：在树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，更要高度重视幼儿的心理健康。因而越来越多的人认识到学前儿童教育不单单是需要一个好的生活照料者，更需要一个充满爱心、提供智慧、细心观察的教育者。所以我们要改变、更新教师观念，加强师资队伍的建设。
（2） 为幼儿提供一个情绪表白、发泄、交流的平台
为了更好地了解幼儿的情绪问题，我在我班设立了一个心情角，专为幼儿在幼儿园里舒缓自我情绪、调节自己情绪。

我想给孩子一套好的教育方案

家庭礼仪教育实施方案 经过这一段时间的反复思考，我认为家庭礼仪教育应该“从生活入手，从交往中引导，从习惯中落实”。 一、 从生活入手，针对学生实际确立家庭礼仪教育的切入点。 千百年来，中华民族以其勤劳、善良、文明和注重礼仪而闻名于世，反映在家庭内部，则表现出浓厚的老爱幼、小孝老的手足情深。由这种爱心与孝心构筑了一个个稳定、和睦、团结、友爱的小家庭。只有家庭这个社会小细胞的安定，才是整个社会安定、和谐的根基。从这个意义上讲，爱心与孝心教育，应是小学素质教育不可或缺的重要组成，而且，这种教育，必须是学校教育与家庭教育协同配合，形成合力。因此，我们班以“开展爱心、孝心教育，弘扬中华民族传统美德”为切入点，逐步进行家庭礼仪教育。 二、从实践出发，制定教育工作 我们的实践，大致包含三个方面的工作。 一是以四年级学生为对象，分析与了解学生在爱心与孝心方面的现状（附后学生家庭礼仪情况调查问卷），并从其中选择若干个个案进行重点剖析，据此制订教育的内容、方法与途径；与此同时，也让孩子们收集在社会上有关爱心、孝心方面千古传诵的感人事例，诸如广泛流传的“孔融让梨”、“司马光砸缸”等浅俗易懂的小故事，作为教育素材； 二是制订《家庭礼仪》条例规范，作为指导学生、约束学生的准则； 三是开展广泛的教育实践。实践主要集中于两个层面：一是学生层面的教育，推出一系列活动，制订了活动的方案与实施细则；另一是家长层面的教育，只有家长教育的协同，才能事半而功倍。 附： 小学生家庭礼仪情况调查 （1） 你是否了解并记住自己父母的生日 （2） 你是否了解自己父母的业余爱好 （3） 每日早上出门，晚上回家时是否主动与长辈打招 （4） 每次有事外出时是否与长辈说明原由 （5） 如有事，但自己又不能处理时你会不会和长辈共同商议解决 （6） 家中进餐时你是否先请长辈入座，请长辈动第一筷，把最好的菜夹给长辈吃 （7） 饭后你是否主动收拾碗筷桌子 （8） 你会不会把最爱的食物与长辈分享 （9） 当父母心情不好、健康不佳时，你是否会主动关心并努力寻求一些解决方法 （10） 外出时，乘车时你是否主动让座给长辈（父母、师长、老人等） （11） 在家时，是否主动帮助长辈做一些力所能及的家务事 三、从交往活动中引导 1“孝敬日”活动：将每星期双休日和父母的生日、传统节日结合展开“孝敬日”活动。引导学生 2“感恩节”活动：让家长体验做父母的幸福。在“三八节”、“母亲节”、“父亲节”及父母的生日时，鼓励学生向父母感恩，孩子们向家长奉献一张贺卡、一封信、一束花、一个小手工制品，或是为父母做一件实事，以表达父母对自己的养育之恩。 3“小当家”活动：让每位学生都当一天家，体验父母的辛劳， 让学生认清自己在家庭美德建设中应尽的义务和职责，明白自己应该为家庭的温馨作出哪些贡献。 这样系列的可操作性规范礼仪，必将促进学生养成勤劳俭朴、孝敬父母的好习惯。孝心是中华民族的传统美德，理应继承，发扬。 四、从习惯中落实，使其成为“自然”，并内化为自身的优良品质。 1、建立“携手育英才”学校家庭心桥卡。此卡分三部分内容，教师心语、家长寄语、学生感悟。本卡主要用于那些需要鼓励，加强教育的学生，这张卡，加强了教师家长的联系，密切了师生关系，实现了学校、家庭共同育人的管理目标。 2、 养成记“家庭帐本”的习惯。就是将就餐入座、用餐礼仪、早晚问好、礼貌用语、家务劳动等礼仪习惯以帐目表的形式复印、装订成本。每天“记帐”。 五、在激励中争先 1、举行“最佳孝子、孝女”的评选。从“孝敬日”家长的反馈和学生自己的心得体会中选举。 2、 举行“最具创意感恩”的评选。从“感恩节”的表现和家长的反馈中评选。 3、 举行“最富有的孩子”的评选。根据“家庭帐本”的累计分数统计评选。 4、 举行“心桥卡”收集展览。 六、从创新思考中延伸 以上仅是我起步阶段的计划和实施方案，为了将家庭礼仪教育进行到底，促进“学校与家庭成功合作的实践研究”的课题的研究，我还做了以下的大胆设想和思考。不一定可行，仅供领导和老师们参考，研究： 1、建立心理咨询室，为家长提供电话咨询、书信咨询和面对面咨询。 家长在教育子女中总是碰到这样那样的特殊问题，这时可随时通过电话咨询老师，及时解决问题。咨询室每周五天接待家长来访，由专职心理健康研究的老师解答家长提出的问题，解除家长教育中的烦恼。此外，咨询教师还经常为家长、学生回信解答问题。 2、特长展示，让家长体验教育的成功喜悦。 我校的特长展示有小、中、大型之分，一是小型展示，在期末向家长汇报会上，以班为单位向家长汇报，家长们看着孩子在班里的表现。家长们一定都高兴得合不拢嘴，对教师的感激之情溢于言表；二是中型展示，这项展示以年级为单位进行；三是大型展示会，如学校艺术节、校庆期间，全校学生比武，人人参加，个个展示，有的绘画，有的展示硬笔书法，有的软笔书法，有的泥塑，有的刺绣等。家长们来到学校自由参观，他们一定会感叹，真是人外有人，天外有天啊，我们如不努力培养孩子，就会落伍。这些展示，使家长们了解了自己的孩子，也了解了班级和学校，更重要的是提升了家长的教育理念，真可谓一举多得。 3、举行优秀家长评选活动，让家长也有成就感。 每到期末，学校举行优秀家长评选，发荣誉证书，让家长体会成功。这些家长，分别在班内介绍自己的家教经验，以促使家长们取长补短，配合学校老师共同教育孩子。 4、为家长推荐好的家教书籍，提高家长们的理论水平。 要提高家长的教育水平，不光听课和实践，还要不断看书学习，才能提高他们的理论水平和艺术方法。学校先后为家长推荐好书：如《写给世纪父母》、《睿智的父母之爱》、《赏识你的孩子》、《家庭教育艺术与技巧》、《成功家教启示录》和《失误家教警世录》等。家长们能够提高了认识，提高了教育水平和教育能力。 5、定期组织家庭教育经验交流会，及时推广好经验。 每学期举行两次家庭教育经验交流会，督促家长及时总结好的做法，进行推广。一是在家长中组织论文评选，请家长们谈自己的家教经验，家教方法及成功经验等，评出一、二、三等奖；二是定期组织家长座谈会，每次座谈都围绕一个主题，“如何培养孩子做人”、“学做人与学知识的关系”、“如何保护孩子的自尊心，培养自信心”等，请各年级部分家长来校座谈，交流观点，探讨思路；三是组织家教经验交流会，请有经验的家长传授经验，达到共同提高教育水平的目的。