三年级美术有前后遮挡关系的绘画 三年级三校生现在学美术行吗？

年级上美术课作业生动的表情怎么画

3.自我尝试
让大家拿出小镜子，模仿憨豆先生的表情，观察眉、眼、嘴巴是如何变化的。并让小组内相互欣赏。
【设计意图：这个环节从科学举证，到学生欣赏，再到亲身实践感受，都一一证实了人的表情的丰富性。让学生自主探究，真正成为学习的主人，激发他们的学习积极性和互动性。】 三、游戏互动、启发拓展 1、游戏：心有灵犀
出示一个写有表情的成语如：捧腹大笑、嚎啕大哭、惊魂未定、怒发冲冠······，请一位同学做表情，全班同学来猜成语，（表演出色、猜对的同学加以奖励。 在学生游戏的同时，老师引导讲解每个表情的五官变化情况，并逐一总结出表情特征顺口溜， （1）、笑：要想脸儿笑，眉开眼弯嘴上翘

（2）、哭：要想脸儿哭，垂眉掉泪嘴下落

（3）、怒：要想脸儿怒，拧眉瞪眼倒八眉

(4)、惊：要想脸儿惊，眼圆嘴圆八字眉

在讲解时，教师并用简笔画的形式示范出来。
【设计意图：游戏环节是为本课重、难点设计了一个坡度，减低了难度，另外以表演、游戏的形式调动学生勇于表现、释放个性的积极性，通过游戏形象的将喜、怒、哀、惊的表情特点展示在学生眼前，既调动了学生的兴趣又有助于学生对这些表情的感受、认知、理解】

2.想想、摆摆
我课前帮每组准备了若干圆形空白脸型卡片和各种造型的五官，这时让每人拿出，自由组合，试着摆出各种qq表情的脸，选出代表性的表情在投影仪上展示。
【设计意图：通过师生互动、合作的方式进行拼贴、示范，让学生深刻理解五官如何变化。】 3、欣赏作品
A、说唱俑、仕女图（简要介绍说唱俑）

B、赛事中的刘翔

C、漫画 在欣赏时强调脸型、发型等与表情的配合。

D、学生作品

【设计意图：通过欣赏大师和学生的作品，巩固新知，开阔眼界，加深学生对眉、眼、嘴的理解，及如何大胆表现。】 四、创意表现、评价展示 1.作业要求：
（1）、以自己独立或与小组合作的形式，制作一张表情，可以适当加以夸张的表现手法 （2）、可以绘画，也可剪贴，可以表现自己熟悉的人的表情。 （3）、限时完成，并张贴到展示板上。 提醒：五官制作好后，可以抓住人物的其他特征，添加一些小的细节，如：头发、帽子、皱纹等，使形象更生动。 【设计意图：在创作中我采用分层学习法，让学生自主选择喜欢的方式进行创作，让每个层次的学生得到相应的发展，体验成功的喜悦。】 （4）学生实践操作时，教师巡视指导。（播放轻音乐） 发现问题及时作个别指导，发现有创意的作品要及时展示交流。播放一些轻音乐来辅助拓宽学生的抽象思维，营造轻松的创作环境。 2、作业展示及评价。

自评、互评、总评相结合。
先各小组交流自己喜欢表情，推荐出来，件数不限，但每件被推举出来的作品至少得有一个优点。自评，也可以把自己喜欢的作品直接推荐出来。要求同上，最后教师总评 。
【设计意图：多元的评价方式让学生能更肯定自己，欣赏他人，养成良好的个人修养。

怎样画二年级美术课本上的大树的故事

大树的故事
课型：造型表现
教材分析：
本课是“造型表现”领域的一个内容，由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力，使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想达到教学目标的多元化。
教学目标：
1.通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
2.培养学生的想象能力、儿童画创作能力和语言表达能力。
3.引导学生在小组学习氛围中，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
4.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点：围绕大树的特点进行充分的想象和表现
教学难点：画面构思和组织
教学准备：绘画纸、勾线笔、课件、音乐等
课前准备：学生了解有关大树的资料、课前听故事《大树伞》
教学过程：
一、教学组织与导入
1.组织教学、稳定学生情绪
2.导入：故事《大树伞》
3.讨论大树对我们的作用。学生介绍自己课前收集的资料，谈谈对大树的认识。4.出示课题：《大树的故事》
二、研究大树的基本机构和特点。
1.出示课件，让学生欣赏不同形态的树。你还知道有哪些种类的树，它有什么特点？
2.了解大树的基本机构（树根、树干、树枝、树叶树洞等），教师根据学生的回答出示板书。
三、学生想象大树身边发生的故事。
（1）你知道大树上、大树下、树洞里都会有谁？（根据学生的回答展示一些动物、人物的形象）他们会发生怎么样的故事呢？
（2）学生观察画面中的内容讲故事。每个小组的小朋友选择一幅作品来讲，看哪组讲得最精彩。
（3）利用学生作品分析画面构图。
1.你们是通过哪些形象看出来故事内容的呢？
2.根据学生回答教师出示表现大树的局部的范画，分析画面构思和组织。（4分钟）
五、师生美术创作实践活动
师：小朋友们真了不起，想出了这么多有趣的故事。那你们愿意把刚才编的故事在画面中展现出来吗？
学生作画，教师巡视辅导。
六、展示学生作品，
每组推荐一幅最好的作品上来展示，讲一讲画面中发生的故事，学生评价画面好在哪里？讲得好在哪里？教师进行奖励。
七、小结
这节课，同学们表现都很出色，想象出了好多有趣的故事还用我们灵巧的小手把故事画出来，再让我们来看看黑板上这些有趣的故事吧！怎么样能让画面更漂亮呢？下节课让我们一起用五彩的画笔来美化我们的画面好吗？

三年级三校生现在学美术行吗？

来得及，可以的，我有的同学都是这种情况，而且都考了不错的大学！
但是不是说学美术，文化课就可以放下，文化课成绩直接关系着最后你所考大学的好坏，两者同等重要！
那个时候还有好多学校，你可以去当地美术考试点考试，也可以去你想考的大学里去考，但是要先看清楚你们当地是怎么安排的。
可以考上海的，而且本地生容易被录取。
钱的问题不好说，学费会比一般大学贵一半。
考试的时候，当地的考试点会有一个日程表，去参考一下就行了。

如果还有不懂的，上网时再问！！

以放飞梦想 阳光成长的主题绘画(三年级)

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世界上最美妙的东西是什么?是七色的彩虹,是幽深的大海,还是无垠的天空?不,都不是,是梦想.梦想比彩虹更绚丽,比大海更深沉,比天空更广阔；它拥有梦幻般的华美、纯洁和甜蜜；它是每个人心中最崇高的净土.
梦想如清风,在你迷茫时吹醒你昏睡的大脑,将远航的船儿吹向成功的彼岸；梦想似烈火,在你无助时给予你无限的温暖,将智慧燃烧化作成功的种子；梦想若甘露,在你绝望时滋润你干燥的咽喉,将汗水融化为成功的源泉.梦想是一把钥匙,用心把握,便可开启成功的大门；梦想是一盏明灯,用心点燃,便可照亮成功的大道；梦想是最忠诚的朋友,用心呵护,便可了解成功的奥秘.
拥有了梦想,就拥有了成功的一半.梦想是前进的动力,山因为有了梦想,而拥有了生机,拥有了植物和动物；水因为有了梦想,而拥有了活力,拥有了鱼儿和波浪；人因为有了梦想,而拥有了生活,拥有了亲人和朋友.在通往成功的路上充满艰辛,是梦想在我们摔倒时告诉我们赶快爬起；是梦想在我们遇到风雨时告诉我们勇往直前；是梦想在我们失败时告诉我们永不言弃.梦想让我们在黑暗中看到了光明,看到了明天的希望.
学会了努力,就拥有了成功的另一半.为了心中的梦想,我们不畏艰险地向前冲,付出了汗水、泪水、血水,让我们的梦想越来越清晰,越来越伟大.为了实现心中那永恒的梦想,我们用智慧点燃火把,用辛勤开凿道路,用认真描绘蓝图,用刻苦积累材料,用真心筑城堡.城堡里是正在成长的梦想和将要实现梦想的我.追逐着梦想的我们,除了辛苦,更多的是幸福和甜蜜,是充实生活的快乐.
一个人,若没有了梦想,就没有了为之奋斗的目标,没有了前进的动力.那就像生活在峡谷底层一般,整日地在黑暗中度过,在无奈之中苦恼,在绝望之中挣扎,在迷茫之中看不到一丝希望.望着不同的人匆匆地从自己身边擦过,追逐梦想,而自己却在盲目地奔跑,最终依旧只能在原地默默地守望,等待着死神带走这个孤独的灵魂.没有了梦想,就得不到任何希望,孤独、恐惧、绝望占据了整个心灵,每一丝风都会沉重地打击着这个弱小的心灵,只能以自暴自弃、随波逐流的方法度日,在充满悲伤的情况下,打发着平庸、无味、没有意义的岁月.
当人们猛然间寻求到自己的梦想,明白了自己的追求时,眼前便会豁然开朗,在远方浮现出自己的梦想,虽然渺小、模糊,但却是真真切切的.就像是在黑夜中迷了路,猛然抬头,发现在云层中显现出来了璀璨的星光,微弱但却柔和,给人带来了明媚的希望.
梦想是位绝代佳人,她拥有幽深的眼眸,让我们看到了未来的希望；她拥有甜美的声音,告诉我们如何走好自己的路；她拥有纤巧的双手,给予我们无私的帮助；她拥有博爱的心灵,永远含笑相伴你身旁.请你也寻到一位属于你的佳人,将她拥在怀中,在月色下回忆她的美妙,承诺对她的付出,在她的指引下走向成功.
拥抱梦想,拥抱我心爱的佳人

求一篇小学美术三年级上册美术教案

一、教 材 分 析 小学美术教案三年级上册：05课 旋转卡 本课旋转卡利用视觉瞬间感受，让学生在厚纸片的两面画或贴出两个相关联的画面，并穿上绳子制成旋转卡，在拧转绳圈再使之快速旋转的过程中，可以看到卡片两面的图案融合成了一个画面。旋转卡这是一节将画、做、玩集于一体，把美术与自然学科相联系的综合课。 制作旋转卡首先要设计卡片的外形。根据中年级学生的学习可接受性，教材中介绍了几种基本的卡片外形，可概括为方形和圆形。旋转卡除了在学生作业中出现这两种外形的卡片外，还重点展现了以太阳形象为题材的异型卡片，提示学生开拓视野，活跃思维，使之能大胆、自由地去表现心中的设想。此外，教材中还介绍了对卡片四角进行简单修剪的装饰方法。其实，太阳外形的异型卡片也是从圆形的基本形变化而来的。在具体操作中可视学生的不同素质等情况而选择。 同一张卡片的正、反两面的图案内容是相关联的。而且两边的图案相互倒置，这样在旋转过程中两个画面才能顺利融合。教材中通过一面镜子观察到太阳外形的卡片的两面图案的正、倒顺序安排。 卡片的图案设计、描绘或制作是否新颖、美观，两个画面的连接是否巧妙、有趣是旋转卡制作成功与否的关键。在设计时图案内容的题材力求涉及广泛，可以是人物、动物、风景、静物等。对于相关联画面的设计，教材中主要呈现了两种设计方案。一种是把某一事物分解成两个画面，如：树和树上的果实，水和在水中的鱼。另一种是表现某一事物的动态变化，如：日与夜、脸部的表情变化。 卡片的制作难度不高，程序简单，学习内容贴近学生生活，学生对自制玩具这一形式很感兴趣，基本上都能制作出自己喜欢的旋转卡并兴高采烈地投入到游戏活动中去。 小学美术教案三年级上册：05课 旋转卡 二、教 学 目 标 *运用多种材料、多种方法设计制作旋转卡。 *在游戏中感觉视觉暂停现象，体验自制玩具的愉悦和成功感。 *培养动手能力和初步的设计意识。 三、教 学 设 计 本课教学设计的基本思路可遵循游戏导入——观察分析——自主表现——游戏活动——交流评析的学习途径。通过一个情境的建立，创造轻松、活跃的学习氛围，同时激发学生的学习兴趣和热情，使其注意力集中起来并主动、迫切地参与学习活动。将制作、装饰表现于游戏活动作为教学主要内容，遵循学习内容与学生生活和已有经验紧密联系的原则，培养学生对美术的学习兴趣，培养学生的创新思维，体验自制玩具的独有乐趣。 教学过程的安排，可设立如下程序： １通过教师玩、学生看或师生一起玩旋转卡的互动方式创设情境，认识旋转卡，引入剪、贴、画的学习活动。 ２通过观察和分析，使学生理解卡片两面的图案是相关联的，并掌握制作相关联画面的几种途径和方法。 ３通过观察和分析，帮助学生认识卡片外形的形状变化和大致分类，了解到在简单外形的基础上可修剪出丰富的外形变化，帮助学生建立自己能做得更好的信念。 ４让学生自学教材中的制作步骤，自主制作旋转卡。教师随时观察学情并及时解决问题。 ５学生开展游戏活动，可采取自己玩、和同学交换玩的方式，尽情享受自制玩具的乐趣。 ６开展赏析评议的教学活动，请学生说说自己的制作经验和感受，也可请刚才一起玩的同学说说玩别人的玩具时的感受，教师最后加以总结。 上述教学设计的基本程序可以根据实际情况作出相应调整。在创设情境时要防止为玩而玩，而是让学生把在玩中学习作为一种积极的形式引入学习活动，否则课堂很容易失去控制。在观察和分析环节教师要处理好卡片的外形和图案之间的关系，可先设计外形再设计图案，也可先设计图案再根据图案设计外形。学生自主表现时，教师应尊重其个人选择，让学生自己探索制作的步骤和技能，根据自己的设想进行制作。游戏活动和交流评析两个环节可以相互交融，在学生一起玩自制玩具时就可渗透学生互评的意识。 作业要求：选择有趣的合适的题材，设计一种简洁的卡片外形，用剪贴或绘制的方法制作一张旋转卡，和同学们一起玩一玩。 四、教 学 建 议 *对于卡片图案的题材选择需要开拓思路时，可设计这样的教学策略：采取小组合作的方式，在小组之间展开竞争，看哪个小组想出的题材最多。比如，鱼和水、哭和笑等。 *卡片钻孔的位置不能太靠边，否则在玩的过程中卡片容易被拉坏。对于在玩时已经损坏了卡片的学生，要用允许犯错的态度对待，体现发展性评价的原则。可引导学生在钻孔位置贴上小纸片重新加固和制作。 *可以利用视觉暂停现象的各种艺术表现形式进行课程拓展和开发。比如：团扇结构的装置在双手的快速搓动下，也能产生旋转卡的效果。

三年级美术嘉年华感受400字作文

“艺术”这个词，乍一听起来好象离我们很远。总以为它是属于艺术家们的，是高雅者的研究对象，很难与我们这些寻常百姓套上近乎。可是，如果你真的留意一下生活，那些艺术，其实无处不在地存在于我们周围。　　如果你是位爱美的女士，每天出门前总要对着镜子修饰一番：脸部的化妆，发型的变化，再到衣服款式和色彩的搭配，这些都是艺术。不是有句俗话说：“爱美之心，人皆有之”吗，这美，便是我们眼中的艺术。　　如果你是喜欢泡咖啡店或吃餐馆的人，那么你一定会对某家或某几家的店面和室内装饰情有独钟，成为那里的老客户。随着人们生活水平的提高，我们已不仅仅满足于到饭馆填饱肚子，而更注重于进餐时的精神享受：新颖独特的室内设计，一首美的曲子或一幅别致的图画可能都会收到意想不到的效果。此时的你也身兼“两职”——消费者和艺术欣赏者。　　如果你是注重细节的人，会把手机套上精致的手机套，挂上叮咚作响的手机挂链；把电脑外表加上一个可爱的小熊保护罩；把房间布置的格外温暖；在书包上贴上一个卡哇伊的贴画……

美术的历史

法国里昂国立美术学院为法国著名国立艺术学院，创办于1756年，是一所著名的国立高等艺术院校，由里昂市政府直接管理。该学院师资雄厚，教学质量极高，名声赫赫。就读于该学院的学生已连续几年在国家级艺术作品竞赛中荣获冠军。学生毕业前景广阔，深受欢迎。 学院提供两种高等艺术教育学制国立文凭课程：三年制'造型艺术国立文凭'(DNAP)课程，适合艺术专业高中毕业及大学一至三年级学生；两年制'造型表现高等国家文凭'(DNSEP)课程，适合艺术专业大学四年级及本科毕业学生。 以上两种文凭课程均设有艺术、造型设计、传媒交流专业。每年9月入学，学生毕业后获法国国立艺术文凭。该院学费低廉，进入专业后学费每年均381欧元。

美术二年级上册第一课流动的色彩教学目标怎么写

第一课：流动的颜色（ 人教版小学二年级上册美术教案 ）
教学目标：
1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、根据吹画后的效果，展开想像，并添画成一幅完整的作品。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：
1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
3、根据吹画的效果巧妙地添画。
教学课时：2课时
课前准备：教师准备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘