＃0-6岁育儿经＃不算心得的育儿心得

我的儿子今年6岁，小学一年级。他身上毛病很多，但是也有我教育成功的“个别案例”。

案例一：礼貌养成。儿子会说话开始，我就和他妈特别关注他的礼貌养成。时时提醒他说“谢谢”、“再见”、“不客气”等等。慢慢的他就问我们，为什么要说这些？我和他妈不是像我们父母那样教育我们说“要有礼貌，做好孩子”，因为我发现儿子太小，根本对好孩子没有直观概念，更不用说有什么动力让他成为“好孩子”了。所以每次他问我的时候，我会回答他“你问什么对人家说谢谢啊？”他会回答“因为老奶奶帮我开电梯门了。”那我就会接着问他“那希不希望下次碰到一样的情况，还会有人愿意帮你啊？”他回答“希望。”我对他说：“这就对了，别人帮助到你了，你就必须回报别人，哪怕只有一句简单的谢谢；一方面对于别人的帮助表示感谢，另一方面也是肯定帮助你的人做出的努力，并且鼓励TA继续去帮助别人。这样会到处都有人互相帮助的。”他说明白了，以后自然也吃到了“甜头”，班主任和其他老师每次评选“礼貌学生”都有他的份，形成了良性循环。

案例二：克服物品乱丢乱放的习惯。儿子3岁之前，因为他物品乱丢乱放，我跟他发过一次火，为了让他“长记性”也砸了一部分玩具。当然，砸的时候肯定是挑损坏严重的，或者是便宜的玩具。时间一长我发现，他对砸玩具没有太大感触，后来妻子提醒我“你儿子已经掌握你的规律了，不砸好的不砸贵的，换句话说砸的基本上都是对于他可有可无的玩具……”我恍然大悟~之后，对于他的这个习惯我开始用心观察，严格督促，每次都是强调“玩具、物品从哪里拿的，玩完用完放回那里去”，但是效果始终不太明显。后来我想了一个小办法，每次他乱丢的玩具我都会偷偷藏起来，时间长了他发现他喜欢的玩具都不见了。有一天，我找了个机会问他，你的那套最喜欢的变形气枪呢？他回答说不知道。我说“爸爸总跟你说东西要从哪里拿的用完放回那里去，你明白这么做有什么意义吗？”他回答我“不知道”。我说“爸爸跟说，这些玩具你很喜欢吧，那么你玩过之后随手一放，下次会不会记得这次放在哪里了？” 他回答我“不会”。我说“爸爸帮你把喜欢的玩具都指定了位置，就是为了让你玩过之后放回去，下次再想玩的时候马上找到，所以让你东西要从哪里拿的用完放回那里去。明白了？”说完，我把藏起来的玩具都还给了儿子。从这次之后明显乱丢乱放的习惯有很大程度改善，现在也在逐渐的“巩固效果”。

分享这份不算成功的心得，实际就一句话“用孩子们听得懂的语言解释个他们听”，这个是需要用心摸索的，毕竟每个宝贝的性格都不一样。

对孩子影响最大的“老师”就是父母，希望我们都能做一个合格榜样，借此共勉。