教育孩子你还是仅限于赞美、表扬和鼓励吗？该给孩子立规矩了

教育就应该是赞美、赏识、鼓励与惩戒、警告、引导并存的系统性工程。一个孩子的优点和闪光点我们老师进行鼓励和表扬可以放大这个孩子的自信心与成绩；但是如果遇到屡教不改、死缠烂打的孩子呢？故意绕乱课堂秩序，影响其他孩子听课上课的孩子呢？是不是应该有相应的惩戒措施呢？

现在社会的教育出现一种现象：老师不敢管、家长舍不得管、别人不方便管的现象。往往最后受伤害的是孩子，把“戒尺”还给老师，在老师的引导下，不仅学习知识，更要学习做人，才是教育的本质。

日前，

江苏省常州市局前街小学召开了一场关于惩戒制度的听证会，引起热议。

仿佛听到了熊孩子们颤抖的声音……

7种情形面临惩戒

实施方法共有8种

据悉，讨论稿上，教育惩戒的实施对象包括7种情形：

1．经常不能完成自己力所能及的学习任务；

2．经常不能达成局小学生日常作息规范；

3．经常控制不住自己的行为，影响班级集体学习和活动；

4．经常怂恿他人犯错，并借助谎言推卸自己应负的责任；

5．经常出现暴力倾向，伤害班级同伴；

6．经常不经过他人同意，随便取用他人的东西；

7．其他（经学校实施教育惩戒指导委员会讨论认可）。

此次讨论的教育惩戒的实施方式共有8种：

批评、加倍劳动、取消部分特权、没收、静坐、诵读、隔离、陪读。

为此，学校专门举行了惩戒制度的听证会，听取社会各方专家的建议和意见，并表示“校园听证会并非走过场，未来一周会听取各方声音”。

理性眼光看待“惩戒教育”

惩戒教育话题一出，立马引来了社会各界的热列讨论，很多家长认为惩戒教育很有意义也很有必要，现在的孩子由于从小娇生惯养养成了很多不好的习惯，甚至于说很多家长都不知道该在孩子的教育问题上如何下手，从何处着手，很多家长表示“在我们上学的时候，我们的父母都会送给老师一把戒尺，孩子交给老师，不听话就打”。

当然我们的惩戒教育第一要符合法律法规，法律顾问赵凌表示，实施原则，应加上“合法性”原则，惩戒教育符合《义务教育法》和《未成年人保护法》，“不能对学生实施体罚和变相体罚，以及其他侮辱人格的行为”，严格遵守负面清单。如国家法律有规定，则按规定调整。惩戒制度也要考虑孩子的承受能力，适可而止。

惩戒教育跟本上是区别于“体罚和变相体罚”的，不能伤害孩子的人身安全更不能侮辱孩子的人格，对于犯了错的屡教不改的孩子，对孩子进行诵读、陪读等惩戒还是比较合理的。

只有家长信任老师，老师才能教育好学生

看过一句话：只有家长像家长、老师像老师、学生才能做成真正的学生。

看到上面的学校里面的惩戒制度，我们家长是不是也该反思一下，教育从来都不是老师或者学校一个人的事情，一个孩子的教育那是一个系统，不仅要老师对孩子用心，家庭教育更是重中之重，对待一个孩子就像是一颗小树，刚刚发芽的时候就不仅仅是进行无微不至的照顾，还要及时地修剪扶正，把多余的无用的长歪的枝芽都去掉，这样才能在以后成长成参天大树的路上更加顺畅。

我们家长不仅要信任老师，更要跟老师及时进行有效沟通，了解孩子不仅仅是跟孩子交流，想要了解他最近的学习和生活状态，往往他身边的小伙伴和老师比你更加清楚。

孩子应该尽早懂得承担责任

家庭教育在孩子的成才成人之路上往往更加的重要，父母是孩子的第一任老师，不仅仅要夸赞孩子，鼓励孩子，更要在家里就跟孩子约法三章，告诉孩子做错了事情要承担责任和后果，而不是一句轻描淡写的话就能敷衍过去的，比如在家里做错了事情可以进行做家务、静坐或者诵读等方式，久而久之，孩子有了承担责任的意识，即使在学校里面做错了事情，也会主动认错，老师也会感到欣慰。

写在最后

通过常州这所学校的举措，我们又重新认识到惩戒教育的重要性，但是具体怎么执行还是要慎重再慎重，不妨我们从自己的家庭教育坐起，教会孩子承担责任吧！