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这4类孩子在幼儿园人缘很差,让家长、老师堪忧

2019-12-12 15:26:03孕产
很多父母们都有这样一个误区,认为孩子踏入社会的时间是在大学毕业后。然而心理学家却认为,孩子在进入小学甚至幼儿园阶段就表示开始进去社会了,因为,有人的地方就有社会。孩子入学后,开始接触到陌生的老师、同学,大家虽相处一室,但各有各的习惯和脾性。

很多父母们都有这样一个误区,认为孩子踏入社会的时间是在大学毕业后。然而心理学家却认为,孩子在进入小学甚至幼儿园阶段就表示开始进去社会了,因为,有人的地方就有社会。

孩子入学后,开始接触到陌生的老师、同学,大家虽相处一室,但各有各的习惯和脾性。所以,相互之间如何良好相处,成了孩子之间的挑战。

几个学期下来,有的孩子同学关系不错,号召力十足;而有的孩子,人缘差不说,成绩也一塌糊涂,惹得爸妈也整天发愁……到底是哪几类孩子让爸妈堪忧?

第一类:爱告状的孩子

爱告状是不少小朋友都有的情况,告状本身无可厚非,因为在孩子眼中,规则就是规则,容不得一点触犯。

但问题在于,有些孩子告状的动机并“不纯”。比如,有些孩子告状是为了赢得老师或父母的表扬;有些孩子是自己犯了错,却试图通过揭发别人的“恶行”来转移视线。

有的孩子告状不分场合,屡屡当着同学的面就“揭发检举”,这往往让被检举的同学颜面扫地,很是受伤。时间长了,在同学中和老师眼中的印象都很不好。

我们肯定不鼓励孩子从小就“事不关己,高高挂起”,但是很多问题的并不只是只有“告状”才能解决,而且,“告状”也不是最终目的。

当孩子总把眼光放在别人的缺点上,去“告状”时,家长应该怎样引导呢?

① 和孩子一起讨论正确的做法

当孩子说“班里有几个捣蛋鬼课间总是在楼道里乱跑”时,父母不要只做听众,还要问:“那课间应该做些什么呢?”“看书,和同学聊好玩的事,想玩追人的时候去操场……”这种讨论方式会使孩子不再专注于挑别人的毛病,而是真正地懂得什么是正确的做法。

② 对周围的人和事多做正面评价

家长要让孩子学会发现别人的优点,对身边的人和事多做正面评价,客观看待别人的缺点。在孩子面前不要总是对别人品头论足。

③ 教会孩子发现别人优点的具体技巧

孩子刚刚接触社会,与人交往的许多技巧都有待学习,这其中也包括赞扬、认同别人的技巧。

④ 对爱告状的孩子采取冷处理

对待想用挑别人的错来赢得好处的孩子,应该尽量采取冷处理,让他明白这种方式并不怎么有效。

第二类:为达目的故意哭闹的孩子

有些孩子在家是“小皇帝、小公主”,在学校也就特别霸道,同学带来的东西一旦被他看中了,非要抢过来不可,如果人家不给,马上就哭天喊地报告老师。这样的孩子在班级里一般也是不受欢迎的。

当孩子以哭闹方式以求达到目的时,家长应该怎样引导呢?

家长的教育方式直接影响着学生的成长,孩子在家里会犯的毛病,到了学校照样会犯。

好多孩子在需求得不到满足时,会选择哭闹耍赖,心软的家长很快就会“屈服”,顺着孩子心意买这买那。

其实孩子比你想象的要稍微“狡猾”一些,他们每一次哭闹都是在试探你的底线,如果你每一次都顺从,孩子就会经常对你重施故技。如果你从一开始就能坚持原则,并能平静地跟孩子讲清你的原则,那么孩子闹过几次后也懂得收敛。所以,家长心中的天平不能失衡,这才仅有利于孩子的成才。

第三类:喜欢炫耀的孩子

对于四五岁的孩子来说,“炫耀”的心态实在没有多少好处。一方面,这可能会引起班里的攀比之风,对其他孩子造成不利影响;另一方面,过度依赖“炫耀”来博得大家的认同,可能会让孩子变得越来越肤浅、空虚。

当孩子喜欢炫耀时,家长应该怎样引导呢?

① 及时、有效制止

当孩子出现炫耀行为时,父母要适时予以阻止、引导,让孩子明白一件事情:通过炫耀获得的认可、崇拜并不能持久,只有通过自身的才艺、优良品德等换来的关注才是最光荣的!

② 父母做一个好榜样

孩子是通过观察父母和效仿父母的言行而逐渐形成自己的行为举止,因此,在孩子面前,父母需要控制自己贬低他人、吹捧自己的欲望。

第四类:爱起绰号的孩子

小孩子一开始给别人起外号时,往往是出于好玩的心态,并没有什么恶意。但是如果一直不加引导的话,往往容易产生不好的影响。毕竟,给人起不好的,起外号的人是高兴了,而“受害者”往往感到羞辱、郁闷。而带着恶意给别人起外号,久而久之也就不受大家待见了。

当孩子给别人起带有贬义的外号时,家长应该怎样引导呢?

其实这个问题倒也不必太过上纲上线,孩子有他们独有的交流方式,大人认为是调皮捣蛋,实际是孩子成长过程中行为、智力、语言发展较活跃的表现之一。把问题正常化,用一种“温和”的方式去解决。

孩子的这些问题,还是要以宽容、引导的心态去解决,多些沟通,多些交流,慢慢都会解决。

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