如果孩子没有问过你“我为什么要上学”，那就要注意了

作为家长，尤其家里有小学生的家长，如果孩子没有问过你“我为什么要上学”，那你就要注意了。

你曾经有过做一件事情是没有原因的吗？仔细想一下。

也许有人说“爱，没有理由”。

那是一种冲动或者本能。

除此以外呢？

上学显然不是本能！

在每个人眼里，任何人做任何事都是有理由的。

如果孩子没有问过你这个问题，那孩子一定有属于自己的原因。

这一点应该不容置疑。

有的孩子认为，因为父母让我上学，所以我就去上学；

也有的孩子认为，和我一般大的小朋友都去上学了，所以我也要去上学；

还有的孩子认为，我要去学习更多的知识，将来才能让妈妈过上更好的生活。

每个负责任的家长都希望自己的孩子成为“别人家的孩子”。

孩子成为“别人家的孩子”，是无数家长心中的梦想。

实现了这个梦想的年轻妈妈，无论是在人前还是人后，脸上都是无法掩饰的笑容。

实现了这个梦想的年轻爸爸，工作起来再苦再累，回到家中也会毫无怨言。

更别说，孩子的爷爷奶奶、姥爷姥姥，免不了逢人便要夸几句自己的后代。

逢年过节，亲朋好友聚在一起，孩子永远是对话的“焦点”。

有一个这样的孩子，全家人的幸福指数都会提高。

孩子没有问过“为什么要上学”能说明什么呢？

家长可以联想一下自己在生活中，什么情况下会不问原因就去做某件事。

最常见的心态和理由就是，别人怎么做，我也跟着怎么做，做好做坏无所谓。

从众！

儿童的最大特点之一就是好奇心强，具体的表现就是对所有的事情都好奇，频频发问。

有的家长说，孩子也在问问题，只是没有问过这个问题。

上学和在家相比，多数学生并不十分情愿。所有家长作为过来人，一定知道其中的答案。

日复一日做自己不情愿的事，却不想弄清楚原因，这不应该引起足够的警觉吗？

有的家长说，孩子非常勤奋，有很好的学习习惯，每天就知道学习。问不问这个问题无所谓。

孩子看起来非常勤奋，但不知道为什么上学。

这是不是就像我们生活中常说的“只顾低头拉车，不知抬头看路”呢？

这样的结果是显而易见的。

大量实践和科学研究表明，没有目标没有方向，久而久之就会失去前进的动力。

对于孩子上学这个问题，就是孩子最终找不到自己努力学习的理由。

管理大师德鲁克于1954年出版的《管理实践》一书中讲到一个故事。

相传山脚下准备建一个教堂，有三个石匠在干活。一天，有人走过去问他们在干什么，

第一个石匠说：“我在混口饭吃”

第二个石匠一边敲打石块一边说：“我在做世界上最好的石匠活”

第三个石匠眼中带着想象的光辉仰望天空说：“我在建造一座大教堂”

这个故事几十年来为人们所津津乐道。同样的一件事，愿景不同。

故事的后半部分讲述了三个人的不同结局。第三个石匠成了杰出的建筑师。

其中的道理浅显易懂。

没有目标就会失去前进的方向和动力，自然也就不会坚持不懈，就更谈不到取得任何成就。

《今日头条》有许多写手，每个写手虽然在做同样的事，但想法不同。

毫无疑问的是，最终出众的人一定是在当初就有雄心壮志的人。

如果来的时候就是准备“打酱油”的，现在一定是早已出局。

不忘初心需要坚持，而坚持则一定需要明确目标的召唤。

美国著名的教育心理学家奥苏贝尔的学习动机理论认为，认知内驱力是最重要、最稳定的学习动机。

认知内驱力就是指以获取知识、解决问题为目标的成就动机。

有人说，模仿学习是儿童的主要学习方式，孩子只要模仿去做就可以了。

但我们必须承认，有目的模仿和无目的模仿的结局完全不同。

无目的模仿永远不可能实现超越，也不可能让自己最终卓越。

没有目的的上学，要取得好成绩比登天还难！

当孩子真正懂得“为什么上学”的时候，成为“别人家孩子”就是一件近在咫尺的事情。

上小学的时候，老师曾经让我们全班同学举手回答“为什么上学”这个问题。

有个同学，个子比我高出一头还多，浓眉大眼，成绩也很好，属于很受老师待见的那种。

记忆中他第一个举手后站起来回答说，上学是为了以后当一名科学家。

前几年同学聚会时我知道，他现在在一家澡堂做搓澡工。

他读完初中就接了父亲的班参加工作了，后来单位效益不好，只好自谋出路。

大概率上讲，这辈子他要当一名科学家的目标是不可能实现了。

应该说，他读完初中的时候就改变了自己的人生目标。

或者说放弃了自己的既定目标。

然而，在现实生活中，坚持初心不改，最终走向辉煌的人不计其数。

这个问题思考一次是不够的！

第一次回答了这个问题，就等于有了自己的目标和方向。

但要实现自己的目标，还要坚持不断问自己。

让自己实现目标的信念一次比一次强大，直至坚如磐石，不可撼动！

在实现目标的过程中，每个人都会遇到困难和挫折。

在这些困难和挫折面前，多数人就像我的那位同学，选择改变或放弃。

就好比在每年新年的时候，许多人都会给自己立下flag。

我今年要陪孩子读50本书，

我每周要坚持写一篇读书笔记，

结果又到新年的时候，只读了不到15本、甚至更少；

读书笔记也断断续续写了十多篇；

、、、、、、

《成功，动机与目标》的作者，著名社会学心理学家霍尔沃森建议说，

当我们希望自己更加努力，或者需要避免诱惑的时候，需要用“为什么”方式思考。

因为这样的思考就是一种大局思维，足以让我们充满前进的动力。

更加专注于我们能获得值得骄傲的回报，从而增强我们的意志力。

孩子经常思考“我为什么要上学”也就意味着不断给自己加油鼓劲。

如果孩子学习动力十足，为人父母还有什么可担心的呢？

这也许是苏格拉底说“未经思考的人生不值得一过”的原因之一。

为人父母，第一次引导孩子回答好“为什么上学”这个问题，就等于帮助孩子树立了远大的理想和目标。

指导孩子经常思考“为什么上学”就是在不断培养和激发孩子的学习动机。

不管是在网络平台上，还是现实生活中，“如何让孩子爱上学习”一直是许多家长苦思冥想的问题。

如果孩子没有问过这个问题，你是不是有一种难以抑制的冲动。

见到孩子，一定要问问孩子“为什么上学”。

把问题还给孩子，和孩子一起找答案。