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幼教手记:帮助孩子在入学前实现自主阅读,没那么难

2019-09-05 08:52:03孕产
幼教手记:帮助孩子在入学前实现自主阅读,没那么难
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编辑说:这篇手记来自北京小小船儿童之家的李老师,她将momo视如女儿般,在教momo学习阅读这件事上,她自始至终地坚持,让小momo受益匪浅,不但在学龄前就实现了自主阅读,入学后,更是在阅读之路上愉快地飞奔。就如momo自己所说:“我认识地铁站的名字,会读题,还能自己读书”,这些好处都是阅读与识字带来的。

已经读小学的momo仍然会在课余时间跟着她的李老师阅读,有时她又是李老师的小助教,带领儿童之家的弟弟妹妹们阅读。

看着momo的成长,看着儿童之家越来越多孩子爱上阅读,能够自己阅读,李老师深信,她所坚持的,是这些孩子成长路上的一束光。

文/北京小小船儿童之家 李老师

师:momo,还记得在儿童之家,我刚教你阅读时,你是什么样的表现吗?

生:我哭了。

师:为什么哭呢?

生:因为我想玩。

师:现在你喜欢读书吗?

生:喜欢。

师:为什么现在这么喜欢读书?

生:因为简单。

师:你现在在读什么书?

生:罗尔德•达尔的书。我喜欢《查理的巧克力工厂》。

师:上小学前,你就会阅读了,一年级的学习难吗?

生:不难。

师:你的语文成绩好吗?

生:很好。

师:你觉得识字对你有帮助吗?

生:有。

师:有哪些帮助呢?

生:我认识地铁站的名字,会读题,还能自己读书。

上面的这段对话,是近期momo来儿童之家,我和她之间展开的。她刚刚结束小学一年级的期末考试,成绩优异,这令我特别欣慰和喜悦。和momo一起学习的这几年,很多美好的时刻跃然脑际。

当初,momo度过了阅读学习的最初煎熬,我们的学习步入常规。

从每天几分钟到十几分钟,阅读时间随着她兴趣的深入,逐步延长。

我们的“共读”形式多样,不是我读她听,而是她读她会的部分,我读她不会的部分(生字),随着识字量的逐渐积累,她读的部分一日比一日增多,我则渐渐退居其次。

就这样,日复一日,直到有一天,她彻底摆脱了我这根“拐杖”,实现了自主阅读。那一刻,来得比想象中的早。

这让我对孩子的学习潜能深信不疑,我们真的不能低估了他们的能力,只要我们足够耐心,并方法得当,孩子会给我们很多不可思议的意外之喜。

当momo开始细声细气,一字一顿地拿起绘本,给儿童之家弟妹们讲故事的时候,我内心的欢喜无以言表。

谢谢momo,她给了我作为教师最称心如意的满足与幸福。

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