一只小手吃到晚？明智的爸妈都这样做

老人们常开玩笑说：小孩的手上有蜜，吃得香甜着呢。

我见过一个4岁的孩子，父母都是高学历很能干，且非常爱干净。家长从孩子一岁半开始，就因为吃手的问题和孩子纠缠不清。

据家长讲，最初阻止孩子吃手，采用的是讲道理，告诉孩子手很脏，不能吃，他们感觉一岁半的孩子能听懂了，但孩子一如既往。

发现讲道理没用，就来硬的，采用打手的办法，轻打不起作用，就狠狠打，但这只能起一小会儿作用，孩子一停止哭泣，就好了伤疤忘了疼，又把手伸进嘴里。

后来家长还采用过给孩子手上抹辣椒水，每天24小时戴手套等各种办法，可是问题始终没能得到解决，并且越来越严重。

听家长说，孩子还特别爱发脾气，因为一点小事就大发雷霆，可以连续哭号两小时，甚至会用头猛烈撞墙，全然不知疼痛和危险。

我见到这个孩子时，他两只手的大拇指已被吃得变形，两只小手布满破溃的伤口，伤痕累累，但孩子好像完全没有痛感，还在用嘴啃咬双手，用指甲抠开血痂。

更糟糕的是孩子的心理也出现严重障碍，不会和人交流，别人和他说话，他基本不回应，目光总是回避开来，神情冷漠，拒人于千里之外。

孩子吃手是多么正常的一种现象，婴幼儿最初是用嘴来感知和认识世界的，小手又是离他最近、唯一能让他自主支配的东西。

所以吃手几乎是所有孩子的本能，根本不需要，也不应该制止。

到他可以动用自己的其他感知器官认识世界时，自然就不吃手了，就像人学会站着走路后，自然就不愿意爬着走了。

对于这样一个自然的认知过程，家长却要想方设法阻止，简直就是在刑讯逼供啊！

一个弱小的孩子，在人生初期就莫名其妙地遭遇绵延不断的残酷对待，他的生命怎么能正常展开、怎么能不被扭曲呢？

要知道在吃手时，婴儿的手眼协调可以得到锻炼，这也加快了手指的功能分化，帮助他们发展出越来越复杂的手指精细动作，比如拿东西、扔东西、串珠子、写字。

发展心理学家皮亚杰提出，0～2 岁是感知运动阶段。

这个阶段里，婴儿需要通过反射、感觉和动作等与环境的互动来学习。

换句话说，婴儿先天性的反射行为、动作，以及通过吃手感受到的刺激，都是他学习行为的起点。

对于 1 岁以内的小婴儿，我们完全不用担心会惯坏他，也不需要有管束他的想法。

如果阻止孩子吃手，就会让孩子体验到「失控」的感觉，破坏他的安全感。

1 岁以内宝宝的吃手行为，不需要过度干预，我们帮助孩子洗干净小手，就放心的让他吃个够吧。

一般来说，频繁吃手的行为会集中在 0～1 岁，1 岁以后吃手的频率会逐渐减少消退。

如果孩子在 2 岁之后，依然有「过度吃手」的行为，就需要我们注意了，比如：

夜里也不停地吃手；

长时间吃手导致牙齿发育不良；

手指受伤等情况。

我们可以采取「习惯替换」的方式：

每当孩子想要吃手时，我们就和他约定一个其他的替代信号，比如捏玩具、磨搓手指等。

平时和孩子一起做一些手部运动的游戏，比如手指运动操，也能够帮助他缓解吃手行为。

2岁后孩子如果还有吃手行为，家长也要先找到真正的原因。

比如孩子处在情绪焦虑、不安、恐惧、压力、过度无聊等情况下，可能会诱发他的「吃手」行为。

孩子通过这种的方式，来获得最原始的自我安慰。

专门研究儿童精神病的蒙台梭利博士说过：

我们常常在无意中阻碍了儿童的发展，因此，我们应该对他们的终身畸形负责。我们很难认识到自己是多么生硬和粗暴，所以我们必须时时刻刻尽可能温和地对待儿童，避免粗暴。