空巢幼儿园，衔接班爆满，是妈妈们太焦虑了吗？

我们常说关爱空巢老人，那么你听说过“空巢幼儿园”吗？据说最近这些年，每到这个季节，不少幼儿园的大班就成了空巢状态，只剩下老师孤零零的守着几个孩子，而其他的孩子却都没有来上幼儿园。

那么这些孩子都去哪了呢？河北有一位妈妈就在某一天送自己的孩子到幼儿园之后，发出了这样的疑问。“我儿子开学第一天回家就追着我问，他的小伙伴怎么不去幼儿园了？”

我想孩子当时满心欢喜的到了幼儿园，期待着跟自己的好朋友们一起分享身边的新鲜事，一块做游戏、唱歌、画画的场面，进了教室却发现里边空荡荡的只有自己和几个小朋友在，而自己几位最要好的朋友却没能跟以前一样的准时到来，彼此用一个大大的笑容来打个招呼问声早安，心里一定非常失望和迷茫。

我甚至已经脑补出了孩子在问出这句话时带着哭腔的委屈语气，他可能在担心是不是自己哪里做的不好，所以小伙伴们抛弃了他呢。是不是之前那种快乐的生活、那几位他人生的第一批好同学好朋友就要从此离自己远去了呢？

不过妈妈在问过老师之后得知，小朋友们没来的原因很简单，他们现在都去上幼小衔接班了。

幼小衔接班这个概念在我们小的时候是没有的，我们那时候有些地方孩子在上过幼儿园之后，可能会经历一个叫做“学前班”的过度阶段，之后进入小学。

现在的幼小衔接班则更加超前，等不到孩子上完幼儿园，就要拉着孩子跑步前进，急匆匆奔向小学。

至于为什么要让孩子在幼儿园还没上完的情况下就到幼小衔接班去呢？家长们的想法也很简单：因为，再不去就来！不！及！啦！也因为别人都！去！啦！

这样的感觉熟不熟悉，是不是似曾相识，我们经常说现在家长们都多么多么焦虑，多么多么着急，大概幼小衔接班也是这样一种焦虑下理所当然的产物吧。

“大班空巢“主要出现在公立幼儿园，私立幼儿园因为或多或少教授小学课程，鲜少出现孩子缺课、退班现象。

那么这幼小衔接班都教些什么呢？

最主要的当然还是“语文”“数学”“英语”这些一年级即将学到的知识，先给孩子提前灌输一下。同时在幼儿园里，孩子们大多数时间都是在做游戏玩耍，并没有固定的时间约束他们。升入一年级后，他们会面对新的环境，一节课的时间是否能坐得住，是否能改变之前的生活规律，都是家长担心的问题，所以就需要衔接班来提前给孩子“规范一下”。

那么问题又来了。

既然那几科的知识都是孩子即将在一年级马上学到的，现在让孩子学习一次，到了上小学又重复了一次，那小学上课时孩子干嘛呢？是不是有点浪费了时间。而不同老师、不同教材、不同教学方式等差异，可能会把一个六七岁的孩子彻底弄晕，这跟我在衔接班学的不一样啊。还记得我们之前在说字词读音变化时说的第一印象吗？这个真的是很难改变的，只会让孩子陷入自我质疑的漩涡里去。

当然了，还有一类孩子，他们可能充满自信，不会被这方面困扰。但是他们可能会常常说：“老师，这些我都会！”“这些我都学过！”

一位小学老师就说，自己真的常常在课堂上听到这样的话：“许多学生因为提前学习过的知识不够系统全面，反而弄巧成拙，令他们养成了一些坏习惯，如发音不准确、握笔姿势不正确等，比零基础”的学生更难纠正。零基础的学生，对小学知识普遍充满了好奇和新鲜感，更有助于培养好的学习习惯。”

是啊，衔接班为了让孩子“跑起来”难免会在有限时间里赶进度，不系统不全面不仔细的囫囵吞枣有时在所难免。

而家长担心的另外一个方面是孩子生活学习环境、人际交往的改变。

最好的学习体会场所是在幼儿园和家里。衔接班和许多课外班一样，大家来去匆匆，孩子之间可能都没说过几句话。

而幼儿园里有孩子一同游戏一同吃饭的好伙伴。幼儿园因为周期时间长，也会设置充分的缓冲和渐进方式，来帮助孩子逐步适应规矩更加严格的小学生活，而不是一下子突然的过度。那些被家长放弃掉的大班生活可能正是这个过程中的重要一个环节。

最遗憾的还有一件事，孩子因此错过了人生的第一次毕业。可能家长会带着孩子打扮漂漂亮亮的出席幼儿园的毕业仪式。但是已经离开这里几个月的孩子，情感上和体验上可能都只觉得这就是跟在楼下广场看演出一样的活动，参与感会大大降低。而这第一次毕业，正是对孩子以后校园人生的重要一课，它向孩子完整展示了一个从入学到毕业的周期，用充满仪式感的方式让孩子初步体会到了自己长大了，进入人生的下一阶段，暗示孩子心里为此做好准备。而不是莫名其妙的就被衔接班送进了小学。

亲爱的，你的孩子上过衔接班吗？你会选择让孩子上衔接班吗？对于不同阶段的过度，你都是怎么帮助孩子适应和接受的，留言聊聊吧。