物质奖励到底适不适合成长教育

奖励，不仅仅是物质奖励，使用得不好确实会消解孩子的内在动机。

有不少心理学实验的结果支持了这一结论。

这些心理学实验的设计往往是第一次让两组人完成一项任务，一组人给奖励，一组人不奖励。

第二次让同样两组人再来完成同一项任务，但告诉他们这次任务没有奖励。结果发现之前给奖励的那组人对任务的兴趣降低，而之前没有奖励的那组人依旧保持了对任务的兴趣。

相比于物质奖励，我们更鼓励爸爸妈妈们使用社会性奖励。

比如：

邀请其他小朋友来家里玩；和爸爸妈妈去动物园／博物馆／公园／野餐；10分钟和爸妈额外的游戏时间；10分钟额外的睡前故事时间；可以坐在爸爸或妈妈的椅子上吃一次饭；等等。这些都仅供参考。

爸妈们可以根据自己对孩子的了解发挥创造力。

奖励制度有效的关键之一是这个奖励是孩子想要的奖励。

一个孩子感兴趣的事很有可能另一个孩子并不感兴趣。

因此在制定奖励计划时最好让孩子参与进来，倾听孩子的想法，一方面可以保证奖励物确实对孩子有吸引力，另一方面孩子也会更愿意实施自己参与制定的奖励计划。

奖励和收买最重要的区别在于奖励给出的时机，不要把奖励变成收买。

甚至在以后TA有可能学会通过自己的行为来“要挟”父母给出TA想要的奖励。

另外一个方法是，这个妈妈可以在一个大家都平静的时候和孩子沟通。

妈妈知道你每次在别人家玩得开心的时候都不想走，但是我们不可以一直待在别人家，他们也要休息，我们不可以打扰到人家。

不过妈妈也不喜欢每次都因为这个冲你发火，这样我们俩都不高兴，我想到一个办法可以帮助我们。

从现在开始，我都会提前半个小时打电话过来告诉你我要来接你了，然后你就可以有一个准备，等我到了后如果你可以安静地和我回家，到家后我就可以给你一个奖券。

这个奖券可以是额外15分钟单独和爸爸或妈妈在一起的时间，也可以是去楼下公园玩一次，你可以自己选择，怎么样？

这种情况下，奖励是在孩子做出合适行为后才给出的，就不是收买了。