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只要妈妈在,孩子就不乖?为什么宝宝只爱在妈妈面前作? 为什么宝宝在妈妈面前特别不乖

2022-03-07 21:52:00孕产
本号原创内容,未经授权任何平台不得转载,违法必究。“为什么孩子这么难带???!!!”消失了许久的老同学突然发了这样一条朋友圈。她说,只要她在家,孩子就各种“作妖”,一点都不乖,但她不在家的时候,孩子又特别好带。

本号原创内容,未经授权任何平台不得转载,违法必究。

“为什么孩子这么难带???!!!”消失了许久的老同学突然发了这样一条朋友圈。

她说,只要她在家,孩子就各种“作妖”,一点都不乖,但她不在家的时候,孩子又特别好带。

只要妈妈在,孩子就不乖?为什么宝宝只爱在妈妈面前作?

同一个孩子,如此判若两人的表现,芽芽妈也遇到过这样的情况下,甚至对自己进行灵魂深处的拷问!

究竟是天性使然?

为什么宝宝在妈妈面前特别不乖

还是教育方式出了Bug?

是不是我对她的爱与关注不够多,让她对我如此依恋?

她这样的行为是不是缺乏安全感,这将来会不会影响性格?

困惑了许久,芽芽妈去问了身边的妈妈。

原来,家有“磨娘精”的妈妈真的很多:一会儿不见就像隔了千山万水一样,孩子会一步不离地跟在身后,哪怕去个厕所,她都要在门口等着。小眼睛湿漉漉的望着你,那种含泪欲滴的神情,让人不舍得说一句重话,而且这时候孩子的感情也是非常敏感的,稍微的有些不顺她的意,大哭大闹的情形也是时常发生。

人们常说,孩子见到娘,无事哭一场,真不见得这是一件坏事。

《美国育儿百科》里提到:“当妈妈不在的时候,家人或保姆告诉你,孩子表现得像个天使,千万不要急着高兴,这只是因为孩子对其他人信任不足,所以才不敢去试探他们的底线。”

为什么宝宝在妈妈面前特别不乖

每个人都有一个安全地带,会在最爱的人身边肆无忌惮,小孩子也不例外,因为孩子真的很爱妈妈。

儿童心理学家认为,3岁~4岁是孩子情感表达的敏感期。在这段期间,孩子的心理状态非常脆弱,喜欢往父母怀里钻,亲吻父母、黏着父母……孩子不仅是在索取爱,其实也是在表达自己的情感。

如果我们不能理解和满足他们的需求,孩子就会觉得父母离他很远,不再爱他,这样反而不利于孩子的成长。

“磨娘”的孩子其实是把妈妈当做一个“安全基地”,当他们有安全需求的时候,就想要返回看护人身边。

而我们这些“安全基地”要做的,就是允许他们发脾气,给他们的心灵足够宽广、安全的场所。

为什么宝宝在妈妈面前特别不乖

芽芽妈以过来人的经验,给大家说说如何面对“小磨人精”!

01

理解孩子的感受

4岁左右是孩子情感表达的敏感期,在这段时间里,孩子的心理状态是很脆弱的,喜欢往妈妈的怀里钻,喜欢被父母亲吻,喜欢黏着妈妈,这不仅是孩子在像家长索取爱的表现,孩子在表达自己的情感。

如果这时候,家长不能理解和满足他们的需求,孩子就会觉得父母远离他们了,不再爱护他们了,这样反而不利于孩子的成长。对于孩子来说,只有被自己的父母理解了,他们的亲子关系才会更加的健全,孩子的成长才会更顺当。

02

不要推开孩子

当孩子哭闹的时候,对孩子说“妈妈不要你了”这句话是最致命的。而是应该抱一抱他,然后拍拍他的肩膀说“妈妈爱你,妈妈就在你身边,宝贝是不是有什么问题需要妈妈帮你解决的”。

这样一方面可以让宝宝感受到妈妈的爱,同时也能把自己的问题告诉父母,对于宝宝的要求,不一定要全部满足,但是一定要及时回应。

为什么宝宝在妈妈面前特别不乖

03

为什么宝宝在妈妈面前特别不乖

出去时告诉宝宝,回来的时间

大部分的宝宝都是有分离焦虑的,因为他们分不清离开和消失的区别。就像小孩子很喜欢玩“藏猫猫”的游戏,因为他们喜欢那种“消失”又“出现”的惊喜。

但是如果他们不知道妈妈是走了,还是消失了,他们会局促不安。所以暂时离开的时候,一定要告诉孩子,妈妈会回来的。最好能把时间量化,比如:时针到了12那里的时候,妈妈就回来了。

04

给孩子高质量的陪伴

帕蒂·惠芙勒在《倾听孩子》一书中指出:“孩子喜欢在家里,在至亲面前表达全部情感,是因为他能被倾听和理解。孩子被理解的越多,以后在外面他就会表现得越好。”

多倾听他、理解他、陪伴他,感知他的需求、思考背后的原因,会更有利于建立和谐的亲子关系。

05

给足孩子安全感

安全感是孩子生活的底气,安全感足的孩子会更有勇气去探索、去表达、去和人亲近。在孩子成长的过程中,父母要跟孩子多拥抱,给予孩子爱抚,通过身体接触来给孩子传达爱意,让孩子感受到被爱。

除了身体接触,爱也需要大声说出来,给予孩子鼓励,向孩子表达爱意,让孩子能直接感受到爱意。另外,和谐的家庭,孩子更有安全感。

各位宝妈,你家宝贝也存在类似“磨娘”的行为吗?你是如何回应的?欢迎留言给芽芽妈分享你的带娃经历~

参考文献

[1]王秀红. 宝宝黏人应对策略[A]. 《现代教育教学探索》组委会.2013年7月现代教育教学探索学术交流会论文集[C].《现代教育教学探索》组委会:北京恒盛博雅国际文化交流中心,2013:1.

[2]刘亚红.父母陪伴对幼儿心理健康的价值及策略研究[J].课程教育研究,2019(18):250.

[3]郑庆友,卢宁.幼儿父母陪伴自尊和亲社会行为的关系[J].中国学校卫生,2016,37(01):71-73+77.

[4]何燕梅.幼儿心理健康教育中家园合作的策略[J].甘肃教育,2019(16):37.