孩子太聪明反而记不住英语单词，聪明的父母通常这样做 孩子为什么记不住英语单词

望子成龙，望女成凤。这可以说是全天下父母的心愿。小帆的妈妈不例外，可小帆的妈妈最近遇上了烦心事，这是为什么呢？

小帆是个刚进七年级的小男孩，虽是男孩，却具有女孩的性格，比较文静。思维比较活跃，读书也比较用功，可有一门学科，英语老是学不好。老师多次将这一问题反馈给他的妈妈。尤其是英语单词听写，错多对少。

他妈妈也是用尽各种办法，比如：上网搜英语单词巧记法呀，还有让他抄单词多少遍呀，晚上又报听写呀等……。效果就是不明显。

期中考试结束了，小帆各们功课成绩都还好，尤其是数学考了近满分的成绩，唯独英语成绩不太好，只考了70几分。这可急坏了小帆的妈妈。

在初中阶段，有许多同学，很聪明，就是英语学不好，尤其单词听写这一关，很是头疼。我们知道英语成绩制约着他的总成绩。进而影响他能上什么样的高中，从而影响高考，对未来的命运产生影响。那么到底是什么原因影响他们记不住单词，学不好英语呢？

本人以多年的教学经验来谈一下这方面的问题。以及怎样解决这一问题。

这些同学的共同特性就是他们的思维活跃，学习能力强。问题就出在这个地方，就是他们的思维太过活跃，敏捷。人的思维活跃，敏捷度不同导致每个人记忆特点不同。有的人记东西特别快，而有的人记东西特别慢。

记东西快，忘记也快。小帆妈妈每次都说我在家里听写效果好得很。为什么到学较就错那么多呢？这是由于人的记忆可以分为短时记忆和长时记忆。短时记忆，就是记住时间很短，而长时记忆就是记住长时间不会遗忘。长达几个月，几年甚至是终身。短时记忆必须经过巩固才能转化为长时记忆。举个通俗的例子。你给陌生人打电话，你用几秒钟就能记住他的号码，但打完电话后就忘记了，而你亲人的号码能记住是同样的道理。

小帆因为太聪明能快速的记住单词，只不过是短时记住，他妈妈报听写时正确率很高，造成了他记住了假象，而第二天到学校听写就会错很多。

另外聪明的孩子抽象思维很强而形象思维比较弱。人的认知，在很小的时候形象思维为主逐渐长大以抽象思维为主。形象思维就是具体化。比如说五六岁的孩子背唐诗三百首，他只是背住，而不理解。也就是死记硬背，是以形象思维占主导。思维敏捷的学生造成记忆上“懒惰”而不愿意去死记硬背那些单词。而对于他们能够理解的内容则记忆比较牢靠。七年级是真正学英语的时候，而对于开始接触英语的人来说，他需要记住那些单词就必须死记硬背，只有掌握一定的基础词汇才能运用联想，词根呀等等方法去快速记住更多的词汇。

这就是小帆的妈妈为什么用尽了各种方法而效果不明显的原因。那么怎样解决这个问题呢？

首先，记单词后要及时巩固。这是因为遗忘规律先快后慢，所以我们要赶在遗忘之前巩固。具体做法，就是在你认为记住之后，还要多记几遍。比如说我读了5遍就感觉记住了，那么我还要读6遍，对于一般人重复120%是效果最好的，当然也因人而忆。学而时习之不亦乐呼。

其次，在记单词时一定要用心去记，这是最为重要。其实我们有很多这样的体会，就像和尚念经有口无心，是不可能记住经文的。而思维敏捷的同学在开始记单词阶段特别不容易专注，这时做父母帮助他克服。陪他一起记，及时去听写，让他不得不将注意力放在这上面。报听写不能只报一次，很多父母都是只报一次，要多次，还要间隔一段时间，记不住的要及时巩固。另外记单词要大声读与手写相结合，让多种感官参与进来，从而达到更好的记忆效果。英语是一门语言，不用嘴把它读出来效果肯定不好，以前创办疯狂英语的在人越多的地方反而读的更欢，声音更大。而思维敏捷的学生在记东西时反而默不作声，这是他们习惯了默记，而且自认为默记的效果很好，而不愿意去改变。

好了今天的文章就到这里，希望有帮助到大家，敬请关注哟！