可以从小培养孩子的14条世界顶尖思维，让孩子终身受用

1、关于个人素养

蓝斯登原则：在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。--------美国管理学家蓝斯登。

分析：不能顾前不顾后，保持状态与平常心，越是高峰越是需要谨慎！

孩子培养方案：让孩子学会管理自己时间并注重细节。多在学习和体育运动中根据成绩进行体验分析。家长一定要把握住日常体验中的关键教育节点，进行经验总结。

卢维斯定理：谦虚不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。

---------美国心理学家h.卢维斯。

分析：常常把自己看得太好，看得太高，别人就不会在你眼眶内。

孩子培养方案：自信心不是自我认知虚高，不能娇宠惯养。在不影响孩子自信心的前提下，让孩子理解“天外有天，人外有人”。树立:"真正的高手，就是用谦虚的态度，让更多的人帮你”。

托利得定理：测验一个人的智力是否属于上乘，只看脑子里能否同时容纳两种相反的思想而无碍于其处世行事。

-------------法国社会心理学家h.m.托利得。

分析：任何事件都有多面性，接受相反的面，是我们必须的认知。

孩子培养方案：任何关于好坏对错的争论，我们都应该用心对待。

2、统御

鲦鱼效应：鲦鱼因个体弱小而常常群居，并以强健者为自然首领。将这条首领鲦鱼脑后控制行为的部分割除后，此鱼便失去自制力，行动也发生紊乱，但其他鲦鱼却仍像从前一样盲目追随。

-------德国动物学家霍斯特。

分析：关于动物学的教训，除此之外还有羊群效应

孩子培养方案：从小植入，要不做领袖，要不尊从领袖，注意不要盲目。

雷鲍夫法则：在你着手建立合作和信任时要牢记我们语言中：

-----------美国管理学家雷鲍夫。

1、最重要的八个字是：我承认我犯过错误。

2、最重要的七个字是：你干了一件好事!

3、最重要的六个字是：你的看法如何?

4、最重要的五个字是：咱们一起干!

5、最重要的四个字是：不妨试试!

6、最重要的三个字是：谢谢您!

7、最重要的两个字是：咱们。

8、最重要的一个字是：您。

分析：语言是人类高于其他生物的能力，他的能量无限

孩子培养方案：从小练习，融入语言习惯。

3、沟通

斯坦纳定理：在哪里说得愈少，在那里听到的就愈多。

-----美国心理学家s.t.斯坦纳。

分析：聆听大于输出，听懂才能让人被说服。

孩子培养方案：从小培养，听完他人意图，复述所听到的，再说意见或方案。

费斯诺定理：人两只耳朵却只有一张嘴巴，这意味着人应该多听少讲。

------英国联合航空公司总裁兼总经理l.费斯诺。

分析：时间有限，少说，才能做得多。

孩子培养方案：尽量培养说话的简短精确。

4、协调

氨基酸组合效应：组成人体蛋白的8种氨基酸，只要有一种含量不足，其他7种就无法合成蛋白质。

分析：当缺一不可时，一就是一切。

孩子培养方案：足球，篮球等训练方式。让孩子明白，未来需要团队配合与协调。配合着与协调者，也可以让自己与团队共同精彩。

磨合效应：新组装的机器，通过一定时期的使用，把磨擦面上的加工痕迹磨光而变得更加密合。

分析：所有人站在一个平台上，就必须有些妥协，这种妥协就是冲突与磨合后的成果。

孩子培养方案：从小教孩子，用平常心去面对磨合的不适。舌头与牙齿都经常有痛苦的碰撞，但他们一定是经历了持续的磨合。

5、指导

波特定理：当遭受许多批评时，下级往往只记住开头的一些，其余就不听了，因为他们忙于思索论据来反驳开头的批评。

-----------英国行为学家l.w.波特

分析：每个人都有应激反射机制，当针对感出现时，你一定会丧失聆听力与理性。

孩子培养方案：进入沟通情境，学会控制情绪。常用“我们只对事评价，绝不是针对任何人”这样的语句。

权威暗示效应：一化学家称，他将测验一瓶臭气的传播速度，他打开瓶盖15秒后，前排学生即举手，称自己闻到臭气，而后排的人则陆续举手，纷纷称自己也已闻到，其实瓶中什么也没有。

分析：迷信则轻信，盲目必盲从。

孩子培养方案：将探索意识与辩证思维植入孩子的日常思维。只思辨少言辨抬杠。

6、组织

定位效应：社会心理学家曾作过一个试验：在召开会议时先让人们自由选择位子，之后到室外休息片刻再进入室内入座，如此五至六次，发现大多数人都选择他们第一次坐过的位子。

分析：动物性天性中，是依赖路径的。所以，对我们来讲凡是自己认定的，人们大都不想轻易改变它。

孩子培养方案：情境案例分析，教育植根于体验与复盘。

7、培养

吉格勒定理：除了生命本身，没有任何才能不需要后天的锻炼。

---------美国培训专家吉格•吉格勒

分析：学习与训练是我们成功的常规路径。

孩子培养方案：不使懒惰，从小植入学习与训练的习惯。

8、选拔

美即好效应：对一个外表英俊漂亮的人，人们很容易误认为他或她的其他方面也很不错。

--------美国心理学家丹尼尔•麦克尼尔。

分析：一个印象管一年，一旦以情绪为基础，这一印象常会偏离事实。

孩子培养方案：从小养成孩子干净整洁，行为举止谦虚有礼。

9、激励

马蝇效应：再懒惰的马，只要身上有马蝇叮咬，它也会精神抖擞，飞快奔跑。

分析：人有各种认知，可以探寻最想要的刺激，才会有反应。

孩子培养方案：达标奖励，与日常督促同行。培养孩子的各种习惯。

10、目标

巴菲特定律：在其他人都投了资的地方去投资，你是不会发财的。

--------美国股神巴菲特。

分析：1、善于走自己的路，才可能走别人没走过的路。2、特色不特，优势无优。

孩子培养方案：从小帮孩子探寻他的优势，一直强化它。

古特雷定理：每一处出口都是另一处的入口。

---------美国管理学家w.古特雷。

分析：上一个目标是下一个目标的基础，下一个目标是上一个目标的延续。

孩子培养方案：用一个又一个的小成功加上各种奖励，让孩子明白，成功是这个目标与下一个目标的强化。

11、计划

弗洛斯特法则：在筑墙之前应该知道把什么圈出去，把什么圈进来。

-------------美国思想家w.p.弗洛斯特

分析：开始就明确了界限，最终就不会作出超越界限的事来。

孩子培养方案：明确红线，学会规划未来

12、参谋

韦奇定理：即使你已有了主见，但如果有十个朋友看法和你相反，你就很难不动遥

----美国洛杉矶加州大学经济学家伊渥•韦奇。

分析：1、未听之时不应有成见，既听之后不可无主见。

2、不怕开始众说纷纭，只怕最后莫衷一是。

孩子培养方案：学会坚持和坚信；永远记得有一句“真理永远掌握在极少数人手中”

13、执行

吉德林法则：把难题清清楚楚地写出来，便已经解决了一半。

-----美国通用汽车公司管理顾问查尔斯•吉德林。

分析：思维杂乱无章的话，绝不可能产生有条有理的行动。

孩子培养方案：从小思维导图训练，用思维性训练培养孩子思维清晰条理。

14、监督

赫勒法则：当人们知道自己的工作成绩有人检查的时候会加倍努力。

-----英国管理学家h.赫勒。

分析：作业、试卷等等必须检查

孩子培养方案：你检查孩子的作业，对他来说也是一种激励。