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大班环创墙面布置简单大气幼儿园大班上学期主题墙开心一刻怎么布置啊

2023-02-11 18:41:22孕产

大班环创墙面布置简单大气，幼儿园大班唐诗主题墙布置艳色天下重西施宁久微朝为越溪女暮作吴宫妃贱日岂殊众贵来方悟稀邀人傅脂粉不自著罗衣君宠益娇态君怜无是非当时浣纱伴大学里班级里墙面可以怎样布置？布置什么内容？我也是大一的...我记得我们学院的班级都弄的很漂亮哦我想后面的墙相当于一张白纸可以整体装饰也

幼儿园大班唐诗主题墙布置

艳色天下重
西施宁久微
朝为越溪女
暮作吴宫妃
贱日岂殊众
贵来方悟稀
邀人傅脂粉
不自著罗衣
君宠益娇态
君怜无是非
当时浣纱伴

大班环创墙面布置简单大气

大学里班级里墙面可以怎样布置？布置什么内容？

我也是大一的...我记得我们学院的班级都弄的很漂亮哦
我想后面的墙相当于一张白纸可以整体装饰也可以分区域的
首先标语肯定要有了
还有班里同学们的话语也是必须的这个要集中在一幅画上
你可以去找宣传部的学姐学长请教下请他们帮你画点东西书写什么字的
我最近也在烦这个呢,......╮(╯▽╰)╭

大班环创墙面布置简单大气

幼儿园大班上学期主题墙开心一刻怎么布置啊

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最简单的方式就是找一些比较美观的小卡片，写一写，画一画，最好具有一定的英语量。再按照小孩子自己的想象来布置。迎合孩子的心态有可以有知识感觉。

大班环创墙面布置简单大气

幼儿园主题墙怎么布置

那要看你教室的面积多大，装饰比例要合适，不然容易造成宝宝视觉压力。至于制作方法可以根据园内要求来做，可以直接画上去，也可以借助KT板或其他材料做铺垫，方法很多，要根据环境掌握。准备工作有N多，书籍也有很多，不过幼儿园应该准备这方面的材料。

幼儿园大班墙面装饰秋天来了狐狸和葡萄

【活动目标】
　　1、在倾听故事和观看情景表演的过程中，理解并学习儿歌。（重点）
　　2、在学学、做做、演演的过程中感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的憨厚可爱，体验学习儿歌带来的乐趣。（难点）
　　【活动准备】
　　1、不同形态的小狐狸6只，老狐狸1只。
　　2、葡萄园背景图一张。
　　3、情景表演的音乐一段。
　　【活动过程】
　　一、倾听故事，理解第一段儿歌内容。
　　1、今天老师给你们带来了一个故事，想听吗？
　　①教师讲述故事。
　　②提问：故事讲完了，我要考考你们，刚才我的故事发生在什么地方？
　　③葡萄园里面有什么？
　　④青葡萄和紫葡萄长在什么地方呢？
　　⑤葡萄藤长什么样子？一起用小手画一画。
　　⑥总结葡萄园的美景：青葡萄、紫葡萄，长长藤儿弯弯绕。一起边做动作边念儿歌。
　　2、继续学习儿歌的第一段。
　　①小狐狸想来干嘛？他做了一个什么动作？一起学说：“小狐狸急的跳，好像尝尝啥味道”。
　　②他们想了哪些办法呢？一起学学看。
　　③最后都怎么样了呢？
　　④他们的心情如何？
　　⑤游戏：我可以把刚才听的故事变成一个游戏，想玩吗？我们一起来试一试吧！
　　⑥总结第一段儿歌：这个故事不仅可以变成游戏，还可以变成好听的儿歌，听好。
　　⑦一起学说第一段儿歌的第一段。
　　二、观看情景表演，了解第二段故事内容。
　　1、接下来会发生什么故事呢？请看我的表演。
　　①教师配乐表演。
　　2、提问你刚才看到发生了什么故事呢？
　　①他们用了什么方法吃到葡萄？（学说：叠罗汉）。
　　②有几只小狐狸在叠罗汉？
　　③这个办法是谁想出来的？他怎么想出来的呢？
　　④学说“青葡萄，咱不要；紫葡萄，往下抛”
　　⑤葡萄什么味道的呢？闭上眼睛尝一尝吧。
　　3、刚才发生的故事我也可以编成一段儿歌，听好。
　　①老师念第二段儿歌。
　　②跟我一起说说看吧，记得加上动作。
　　三、完整表演儿歌。
　　1、这一段儿歌加上前面那段儿歌就变成了一首完整的儿歌，我们一起来试试看吧。
　　2、现在我们转身表演给客人老师看，记得把动作做出来哦。
　　四、自然结束活动。
　　1、孩子们，你们喜欢今天的故事吗？你们喜欢这群狐狸吗？为什么？
　　2、总结：团结起来可以做到很多事情。
　　【教学反思】
　　这首儿歌的内容比较的长，篇幅也很大，要让孩子在短短的30分钟内掌握这首儿歌是有一点难度的。我根据这首儿歌的特点，将这首儿歌分为两段，第一段采用常规的故事理解，第二段用音乐表演的形式引导幼儿进行猜测、理解。设计好这样的大框架，我再去对每一个环节的难点进行一一的化解、落实。本次活动我主要是用图片来引导幼儿理解故事，在学习的过程中，我发现孩子们学的很投入，不论是语言还是动作，都能一一的反馈给老师。
　　附《狐狸和葡萄》
　　一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。”这时正要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃了，”孔雀这时又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿没有摘，长颈鹿告诉了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗？肯定是甜的，”猴子说着便摘了一串吃了起来。

幼儿园教室墙壁如何布置？

可以剪几个卡通动物图像或者大点的卡通笑脸贴上去，如果是比较高的位置，能容纳一些小东西的情况下，摆放一些日常中容易对孩子造成安全隐患的物品

如何创设和利用并发挥大班不一样的我主题墙

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在幼儿园教育活动中，主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境”，越来越受到教师的重视，幼儿参与的成分也越来越多，主题墙内容不像以前那样过多重视作品的精致、漂亮，也不依附于教师的思想和行为。

在主题教学活动中，如何更好地创设主题墙，让墙由“静”变“动”，融入到我们的主题教学中，成为我们主题活动的有机组成部分，成为幼儿学习的互动平台，让幼儿与环境进行有效地对话。对此，我们进行了探索与实践，从中收到了意想不到的效果，也发现了一些问题。

问题一：将幼儿园主题墙理解为只是为课程服务，忽略了互动的关系。

问题二：主题墙盲目追求“精美”，根本不符合实际操作。

问题三：存在着教师动手动脑多、幼儿动手动脑少，教师设想计划多、幼儿设想计划少。

问题四：教师有时为了省心，主题墙布置竟可维持数月不变，严重影响了幼儿的视觉感光，阻碍了幼儿进行再想象的空间。

问题五：主题墙虽说内容丰富、形式多样，但没考虑是否符合本班实际情况，是否满足幼儿的需要，是否能起到教育意义。