这个时期家长做对了，每个孩子都有可能成为莫扎特 都有可能成为墓志铭

莫扎特是众所周知的音乐神童，4岁开始作曲，6岁随父亲参加巡回演出，7岁时，就能很好地演奏小提琴和各种键盘乐器，所到之处，观众无不震惊。而更让人震惊的，是他拥有一项近乎特异的能力——“完美音高”。就是年幼的莫扎特无论听到某种乐器演奏出来的任何调子，他都能立马准确地辨别出来：是高于中央C音的第二个八度音的升A调，还是低于中央C音的降E调。

他还能在一个房间里，听出另一个房间里的人弹奏的调子。甚至连时钟报时、大钟鸣响的声音，他都能分出是什么调子。这种能力，在音乐上，有个专门的技术术语，叫做“绝对音高”，也称“完美音高”。

据说，这种能力在世界级的音乐家之中，也是不常见的。比如贝多芬有，勃拉姆斯就没有。在普通人中也是异常罕见，大约一万个人里，也就一个人具有这种能力。这么“非人”的能力，我们总觉得一定是天生的，是可遇不可求的。然而，近二百年来，却有大量研究表明，这种能力是可以通过幼年时的训练获得的。

但研究人员也发现，“完美音高”的训练，在6岁以后的孩子身上没有效果。也就是说，这种能力只能在6岁之前培养。6岁之前的孩子，看似什么都不懂啊，为什么能学会这么神奇的能力？在孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》这本书里，我们恍然大悟：原来0到6岁是儿童的敏感期，在这个阶段，哪方面得到的刺激得当，孩子这方面的“天赋”就会被激发出来，而没有受到刺激的能力，很多在6岁之后就“长眠了”，很难再唤醒了。

所谓敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质，并不断重复实践的过程。

意大利小男孩托蒂，有一只奇怪的眼睛：这只眼睛从生理上看，是完全正常的眼睛。可是，这只眼睛去什么也看不见。就因为小托蒂呱呱坠地时，这只眼睛因为感染被绷带缠了两个星期，让它悲剧的错过了眼睛的受光敏感期，就变成了一只失明的眼睛。

狼孩永远失去语言能力，而大人流落孤岛，却能很快恢复语言能力。

1岁半的洋洋，每天都要检查门口的鞋是不是都放整齐了，午睡前要检查大门、窗户、柜门、厨房门是不是都关了。而且她的东西，别人不能穿，妈妈的拖鞋，爸爸不能穿，否则就要大哭大闹。

小托蒂的眼睛被挡上的两个星期，恰好处在视觉敏感期，因此虽然没有任何病症，这只眼睛也永远看不见了。

狼孩也是一样，在语言敏感期，没有机会学习人类语言，这个敏感期过了，就再有没有机会弥补，不能重新学习人类语言了。

洋洋一岁半，正是出于秩序敏感期。他对于东西摆放的位置、哪样东西该哪个人用特别敏感，因为他刚刚开始认识周围世界，东西摆放在固定的位置，才符合他刚刚认识的这个世界，一旦换了地方，“世界”就整个不一样了。就好像我们去一个新地方，人家要求你今天走这条路，明天走那条路，要求你每天不同的新路去这个地方，你崩溃不崩溃？

经验证明，在各个敏感期，如果儿童受到干扰和阻碍，不能正常使用他们的身体的各种功能，相关的功能就会丧失。

第一，如何知道孩子处于什么敏感期？

敏感期的孩子，有个很鲜明的特点，就是对某件事情表现出特别的兴趣，并且愿意反复做这件事。

比如刚刚出生的宝宝，几乎没有什么视力，但很快，他们的眼睛对光线就有感知能力了，就会追着光亮的地方看。到一个月左右，他们会对黑白交界处格外注意。再过一段时间，就开始表现出对鲜艳的颜色的喜爱，穿红衣服的大人往往更能吸引三、四个月大宝宝的注意力。

有些敏感期只持续很短的一段时间，比如视觉敏感期，就是出生后的几个星期。有的敏感期比较长，比如语言敏感期，0-6岁都是。一两岁的孩子表现在“听”，两岁以后孩子的语言敏感期更多地表现在“说”上，所以三四岁的孩子通常都是“话痨”，从早到晚说个没完。

第二，如果对待处于某种敏感期的孩子？

孩子出于敏感期时，家长能给的最好的帮助，就是“不打扰”。

比如一岁左右的孩子，还处于大肌肉运动敏感期。他们刚刚学会走路，也特别喜欢走路，尤其喜欢没有目的的“瞎走”。可是，有些家长总怕孩子累着。走到小区门口，大人还要10分钟，这么小的孩子，哪里走得动？还是爷爷抱着吧。殊不知，这个阶段的孩子走路，跟大人的目的不一样，他们不是为了去哪个目的地才走，而就是单纯的为走路而走路，因为喜欢走路而走路。

过多剥夺他们走路的机会，他们的运动神经和腿部肌肉无法得到充分锻炼，不仅以后走路可能走不稳，还可能因为“走路”这个喜好没有得到满足，运动不够导致过多的能量无处释放，成为一个爱发脾气、不讲理的熊孩子。

女儿2岁多的时候，特别喜欢拿各种不大小的容器来回倒水玩。就是把水从大碗到进中碗，再从中碗倒进小碗，再从盆里舀水倒进中碗……如此反复，能玩上一个下午，总是弄得身上和卫生间地上全是水。多亏了看了孙瑞雪老师的这本书，我知道她的空间敏感期到了，她通过在不同容器之间来回倒水，体验“大”和“小”的区别。于是我们在家，经常准备好不同形状不同大小的容器，放在一个大盆里，旁边放上小板凳，任她尽情地玩。

第三，如何利用敏感期，开启孩子的“天赋能力”？

莫扎特的“完美音准”，其实来源于他父亲从小对他的培养。父亲也是一个音乐家，虽然远远不如儿子出名，但他为幼年莫扎特准备了极其丰富的音乐环境。莫扎特从小，足不出户，就能在家里听到爸爸演奏各种乐器。爸爸发现小莫扎特对音乐的兴趣之后，还专门 针对莫扎特的特点，编写了音乐教材，给莫扎特进行量身定做的一对一音乐教育。于是，一个音乐天才，就在日复一日的音乐训练中成长起来了。

莫扎特的父亲，就是在儿子的音乐敏感期，极大的刺激了儿子大脑里的“音乐细胞”，让这部分神经茁壮成长起来。这个培养，越早越好。前面已经说过，“完美音准”的培养对于6岁以上的孩子没有效果。其实不只是音乐天赋，运动能力、语言能力等，许多能力都需要在恰当的阶段，及时进行有效刺激。

为孩子担忧，是所有父母的天性，也因此造成许多父母的焦虑。孩子越小，我们月希望给予他们无微不至的保护。实际上，生命规律已经按照帮我们做了妥善安排，它让儿童在看似懵懂无知的时候，拥有超强的学习能力，为将来做准备。作为家长，如果能顺应孩子的天性，让孩子在敏感期充分体验，就能轻松养育出让大人省心骄傲的好孩子。

不打扰，是家长对幼儿最大的尊重。