如何让孩子正确的接触电子产品和游戏

大家好，今天跟大家讨论一个很多家长都非常关心的话题——如何让孩子正确的接触和使用电子产品和游戏。许多家长都被孩子沉迷于玩儿游戏这个事情所困扰，到处寻找解决方法，其实任何事情想要正确的处理，首先我们要找到问题的源头，请各位家长牢记，关于孩子的任何情况，如果在您看来是负面的，需要改正的，一定要先去找到诱发这个问题发生的源头所在。

那么我们就先来看看可能引发孩子沉迷电子产品和电子游戏的原因都有哪些吧：

缺乏优质陪伴：在我个人看来，这个原因其实是最重要的一点。这个问题不仅仅是孩子沉迷电子产品、网络、游戏的罪魁祸首，甚至孩子身长发生的很多负面问题的根源都在这里能找到答案。现在社会普遍是父母双职工家庭，父母每天都要工作，忙了一整天回到家里，每个人都想释放压力，缓解疲劳。但家庭教育行为其实大都发生在这个只有家庭成员齐整，父母孩子共处的黄金时间段。我们的家长在这个时间段如果不能平衡好，拿出高质量的方法对孩子进行优质陪伴，甚至想都不想母亲刷刷剧、父亲去酒局，那孩子在无所事事之于，又找不到能够给他提供陪伴人，能够填满他空余时间的事，能有消耗掉过剩精力的活动，那他就有很大的可能会选择电子产品，因为上面我说的三个事儿电子产品都能成为孩子一个比较好的补充。已养成了习惯：其实这个事儿也是从缺少陪伴发展来的，我们很多家长因为工作繁忙，在孩子比较小的时候都会将孩子托付给父母帮忙看管。大家请看我前面的词语——“看管”，对！我们的父辈虽然有些也接受过教育，但受传统思维影响的还是占大多数的，一个小孩子成长，从小要接受的是“家庭教育”，可是我们大部分的孩子在小的时候只接受了“看管”。我经常能看到很多的小卖店门口立着那种“摇摇神车”（爸爸的爸爸叫爷爷。。。，爸爸的妈妈叫奶奶。。。），多数情况下上面坐着一排孙子孙女，下面坐着一排聊天的爷爷奶奶。作为爷爷奶奶带孩子，他们年纪已经偏大，自己的身体素质和心理素质都很难满足孩子的精力需要，他们只希望孩子不要哭、不要吵、不要闹。只要能做到这个，孩子在电视前面安安静静的看一整天的动画片才是最佳选项，等爸爸妈妈回到家，还可以说：“咱家宝宝最好带了，不哭不闹，可听话了”，当电子产品成为我们带孩子的必备工具，慢慢的我们自己也开始习惯了这种方式，当孩子也习惯了这种生活方式，将电子产品视为生活中不可缺少的一部分之后，当他发现身边再找不到比电子产品更能提供乐趣的替代品，到那时再想改变，真的是非常困难的一件事了。没有兴趣替代品：我们作为家长，一定要具备善于发现孩子兴趣方向的能力，孩子从小时候什么都不会，到经过我们家长和社会的影响和引导，慢慢的喜欢上了一件事。我们通过平时的培养也会发现我们的孩子在某个方面具备一定的性格和行为天赋。这个时候家长一定要找准一个或几个方向去定向培养，尤其是那种孩子非常喜欢的兴趣项目，我称之为“黄金兴趣点”，这样的兴趣点可以非常有效的吸引孩子的注意力，孩子也愿意把精力大量的投入到里面去，不知疲倦的一遍又一遍的重复这看似枯燥的训练，当孩子进入这种“流状态”的时候，我们自己其实也有同感，时间总是过得飞快的，不知不觉时间就过去了。找到这样的兴趣点，引导孩子把过剩的精力消耗在兴趣上，转移他对电子产品的关注。

孩子对电子产品的依赖想必大家都心知肚明了，孩子沉迷电子产品会导致孩子对学习和其它事物提不起兴趣、专注力不够、易怒、亲子关系疏远等等，那么问题我们找到了，怎么做才能使问题好转呢？

接下来我们就来看看如何让孩子正确的使用电子产品和游戏吧：

控制电子产品的所有权和分配权：很多家长都在咨询：”我家孩子每天就知道管我要手机，玩儿游戏，怎么办，总这样玩儿下去会不会影响学习呀？“像这个问题大家看一下，”我的孩子每天管我要手机“，这说明孩子没有手机，手机的所有权在家长手中，这一点是很好的。接下来”总这样玩儿下去“这句话说明孩子每次要手机最后都”成功了“，这说明家长没有很好的控制好自己手机的分配权。手机不在孩子手里，他想玩就向你要，向你要你就给，给了他能不玩儿？玩儿了你又在网上问”我的孩子每天管我要手机玩儿怎么办？“这个案例在很多家庭都出现过，大家把关注点都放在了孩子离不开电子产品，却从来不考虑孩子玩儿的这些电子产品是哪来的？我想大多数孩子的电子产品都是家长双手奉上的吧。要解决这个问题一定要家长在孩子比较小，尤其是12岁小学毕业之前的孩子，务必将电子产品的所有权控制在家长手中，并由家长掌控电子产品的分配权和提议使用规则。制定使用规则：我其实个人是并不反对孩子使用电子产品的，我自己的孩子也看电视、用电脑、用平板、带智能手环等等一系列的电子产品。但使用是有前提的，使用时是有要求的，这个这个前提和要求要家长和孩子共同商议形成一个规定，做好哪些事情之后可以玩儿，玩儿多久，玩儿什么都要明确。我对孩子的要求就是完成每天的学习工作之后，可以有半个小时到一个小时的娱乐时间，这个时间在家长的指导下可以选择看电视节目或者玩儿平板。这个”学习工作“一定要明确，除了学校的作业之外还有没有家长平时布置给孩子的课余任务，千万不能今天一个样，明天又一个样，家长说什么就是什么。这样慢慢的孩子就会产生抵触情绪，配合起来就越发困难了。在执行前期一定要让孩子有通过自己的努力， 确实每天能得到相应的娱乐时间的体验，他才会评估每天应该如何安排自己的学习任务，如何达到目标。选择健康的内容：帮助孩子选择电子产品种类、游戏种类和电视节目种类是家长的重要责任，一定要选择对孩子有益，可以帮助孩子提高某一方面能力的品类。我家孩子有一段时间喜欢看《熊出没》，我不否认这个动画片的森林保护意识方面是有积极效果的，但一段时间之后我发现了孩子经常会用”俺“这个字来代替”我“，这个问题当时也让家里很挠头，后来我们发现了这个情况之后及时的干预进来，停掉了这个电视节目，开始让孩子转向类似《汪汪队》、《超级飞侠》这一类既有正能量又有知识内容的卡通节目。可能有些孩子更小，可以去看《米奇妙妙屋》、《巧虎》这一类的节目，大一些的孩子就可以去看一些知识性较好，又可以引导兴趣的综艺节目了，如《中国诗词大会》、《国家宝藏》、《这就是灌篮》等等。手机和平板游戏方面，小的孩子也可以参考电视节目的选择方式去做，可以让孩子去接触一些动手动脑类的闯关类游戏，大一点的孩子可以去玩儿类似《我的世界》、《乐高无限》这类沙盒建造类的游戏。如果孩子已经喜欢上玩儿射击类或者竞速类游戏的话，只要意见达成一致，制定好每天在事情都做好之后打几局，双方都能接受，那也是可以的，最好可以引导孩子从中学习枪械知识，父亲如果也玩儿游戏的话，可以与孩子组队，我自己也偶尔会跟孩子一起组队玩儿《乐高无限》，在有节制的前提下游戏也可以提升亲自关系。找到黄金兴趣点及替代品：小孩子的精力是非常好的，我们一方面要学会控制他们对电子产品的依赖，另一方面要积极寻找小孩子的兴趣方向，争取找到孩子的”黄金兴趣点“，然后由家长主导，积极的陪伴孩子，鼓励和帮助孩子，让孩子在兴趣中不断的体会成功的感觉，还能感受到爸爸妈妈对自己的关注，渐渐的让孩子将注意力和精力尽量的转移到对孩子未来有帮助的兴趣方向上来，慢慢的他自己就会脱离电子产品的束缚，这样孩子不用完全砍掉游戏，游戏和电子产品已经成为了他们主兴趣和学习任务之外的一个可有可无的补充了，我们只要做好辅助的内容选择的工作，并在孩子需要的时候进行优质的陪伴就好了。家长的榜样作用和优质陪伴：孩子尤其在6-12岁阶段对父母的模仿达到了一个新高度，这时的孩子特别容易被父母的行为习惯所影响，我们有些家长回到家之后经常手捧手机直到睡觉，一面玩儿着游戏，一面”陪“孩子写作业，自己离不开手机，却每天对孩子说：”不许玩儿手机！“孩子有自己独立的判断能力，他看到爸爸妈妈每天玩儿手机，他就会默认手机是一个非常有趣的东西，其它任何事情好像都没有玩儿手机有意思，所以爸爸妈妈才会离不开手机，我一定要试试看。这样的思想会在孩子头脑里不断的影响他的想法，现在小学二年级课本就能学到《论语》的”己所不欲勿施于人“，我们作为家长其实道理都懂，但懂和做是两回事儿，我们可能无法完全戒除手机，但至少我们要做到在孩子需要陪伴的时候，我们能放下手机，将陪伴做的质量更高一些，你只有专注于孩子的陪伴，才会在孩子教育方面发现新的问题和解决方法。

在文章的最后我还要说一句，不要一提到电子产品家长朋友们就像看到了洪水猛兽一样，恨不得让孩子跟它老死不相往来一样。其实完全没有这个必要，我个人觉得如果我们的家长可能通过某种途径了解过steam教学的话，也知道理工科学类学科的培养对孩子未来发展是大有裨益的。我们不光不应该避而远之，还应该帮助和引导孩子主动的学习接触和使用电子科技类产品，他们喜欢乐高，喜欢机器人编程，那小米的”米兔机器人“就是很好的选择；如果孩子喜欢玩儿游戏，我们如果可以控制住，那选择索尼的Playstation或者微软的Xbox主机是很好的选择，我们让孩子玩儿游戏，玩儿就玩儿现在设计最好的的游戏，给孩子讲这些产品的先进之处。我们的家中可以加入智能管家（小度），扫地机器人、大疆无人机等等科技产品，现在很多学校老师会布置家长打印口算，我们可以教孩子使用计算机和打印机，让他自己完成这项工作等等。这些工作和内容看上去繁复，其实只要家长用心，与孩子合理安排，相互配合，都是可以实现的。

最后感谢大家对我原创文章的支持，您的支持是我前进的动力，我会不断努力，将自己的所学和实战思想分享给大家，希望能帮助到更多的家庭。如果您有任何家庭教育方面的问题都可以留言找我，教您不敢当，能与您交流一下亦是荣幸，也欢迎您留言提出建议和意见，再次感谢。