没有一样的孩子，不懂得因材施教，再好的教育都算不上好教育

对很多家长来说，养孩子是一件非常痛苦的事儿。我们为了孩子拼死拼活，报兴趣班、买学区房，我们拼尽全力，就想把孩子培养成一个优秀的人。

可是，结果往往事与愿违。孩子不仅没有成才，甚至根本不令父母的情，他们不听话、叛逆，家里天天上演亲子大战，鸡飞狗跳的。

这到底是咋回事儿么？著名心理学家林文采告诉我们，家里鸡飞狗跳不是孩子的问题，是父母的错，是我们选错了教育方法。

没有一样的孩子，不懂得因材施教，再好的教育都算不上好教育！

有些父母听到这儿，可能就不乐意了，“教育方法不对？这绝对不可能”，我们为了培养出一个好孩子，天天看育儿书，教育专家的课也上了不知道多少节，怎么会有问题呢？其实，教育专家的育儿理论并没有问题，关键在于父母怎么用。

我们总是习惯用我们以为好的标准来要求孩子，但是忘记了孩子是不同的。看到别人家的孩子钢琴考过了十级，我们就赶紧逼着自己家孩子天天练琴；看见别人家孩子会武术，自己家孩子至少也得去学个跆拳道。

我们看见别人取得了好成绩，就希望自己家孩子也可以做到。不否认，父母的初衷都是希望孩子好，但是，这里我们忽略了每个孩子都是生而不同的，我们应该结合孩子本身的优势，去帮助他发展优势，弥补劣势。

那么，父母怎么才能做到因材施教呢？

啥是先天气质呢？先天气质，就是指孩子在出生时就带有的性格倾向。人的先天气质主要有四种，分别是乐天型、忧郁型、激进型以及冷静型。

其实，每个人身上都是兼具这四种气质的，只是其中某一种在我们的性格中占比最大，所以成为了我们的主导气质，从而显现出来。

而我们在教育孩子的过程中，就要根据孩子的先天气质，采取不同的教育方法。

这和我们平时种花差不多，不同的花需要的肥料不同，晒太阳的时间也不同，所以，我们在照顾花的时候，就需要根据花的不同习性，选择浇多少水，晒多长时间太阳。

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要是我们觉得晒太阳就是好事儿，然后把花放在太阳下暴晒，有的花的确会因此而绽放，但是有些花也会因此枯萎。

养孩子也是一样，有的孩子数学好，但是咱家孩子就是语文好。我们一味地要求孩子提高数学，而忽略了去发展孩子的优势学科，到头来，孩子就是数学也没学好，语文也没有学好。所以，做到因材施教是非常重要的一件事情。

这样我们可以在孩子有天分的方面，多鼓励他，让他更好地发展，获得更多的成就感。而孩子表现比较薄弱的地方，我们就要尽早提醒孩子，帮助孩子提升。

这么做，不仅有助于培养孩子，更重要的，孩子在这个过程中，也不会感觉很痛苦，事半功倍。

其实，判断孩子属于哪种气质类型，并不是一件难事儿。但是，它要求父母一定要用心地去观察，尤其是在孩子三岁以前，孩子越小，观察起来越容易。

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一旦孩子长大了，他的一些行为表现可以就因为受到身边人的影响，而发生变化，所以这个时候再去观察，可能其中就参杂了许多后天的成分。

但是，即便是这样，也没有关系，只要我们细心去观察孩子的表现，总归是没有错的。

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最后，我们如何才能做到因材施教呢？

第一点，我们要多关注孩子的优势。

不得不说，很多父母都喜欢关注孩子的缺点，要么是不爱写作业，要么就是上课不认真听讲，总之，要是说孩子的缺点，能上一天一夜，但是要是说优点的话，好像就很费劲。

孩子是没有优点吗？当然不是，任何人都是既有优点又有缺点的，只是我们不习惯去关注孩子的优点，总觉得做的好就是应该的，做的不好的地方就需要马上改。

但是，我们不妨试想一下，在单位里，你表现得好的地方，领导从来都不夸奖，偏偏总是盯着你做的不好的地方，总是批评你，你是什么感觉？会不会觉得不开心？我想一定会。那怎么到了孩子这里，我们就不能体谅孩子的心情呢？

不仅如此，对于孩子来说，我们想要孩子发展的好，其实这是一个笼统的概念，无论他是在数学领域发展的好，还是在艺术领域发展的好，其实都是好，为啥我们就非得盯着他数学不好这件事儿，没完没了呢？

我们完全可以根据孩子的优势，不断地鼓励他，支持他，让他从中体会到快乐，获得成就感，这样他就会有更多的力量去面对生活中的困境。

没有一样的孩子，不懂得因材施教，再好的教育都算不上好教育！

而对于孩子的劣势，我们不是放任它，而是可以提醒孩子在这方面多下功夫，多给他一些时间和空间来成长。当然，还有最重要的一点，就是我们要放平心态。

对于孩子劣势的部分，不要过多地去要求他，一定要达到多高的水平，只要它不会成为我们人生路上的阻碍就可以了。毕竟，有的人在这方面表现得好，是因为这是他的优势，我们要求孩子的劣势和别人的优势达到同样的水平，这也有点儿太强人所难了吧。

第二点，不要给孩子贴标签。

了解孩子的先天气质，是为了更好地为孩子提供有针对性的教育，而不是为了给孩子贴标签。有的父母在了解了孩子的先天气质之后，就盯着这个事儿不放，天天挂在嘴边。

就像是乐天型的孩子，往往容易半途而废，所以他一开始要做事情，父母就说，“我了解他，你看着吧，坚持不了多久，就是三分钟热度”。

这么说，对孩子来讲，无疑就是一种伤害。孩子本来是可以坚持下来的，结果听父母这么说，反倒早早就放弃了。

没有一样的孩子，不懂得因材施教，再好的教育都算不上好教育！

我们可以去观察、了解孩子的先天气质，但是没有必要大张旗鼓地告诉孩子，我们只需要结合他的优势和劣势，因材施教就可以了。一旦，我们给孩子贴上标签，不仅孩子有可能会因此受伤，严重的话，还会影响孩子去汲取其他方面的营养，那可真就是得不偿失了。

第三点，结合孩子的先天气质，给予他最需要的营养。

了解了孩子的先天气质，我们最重要的就是要结合孩子的气质类型，给予孩子需要的教育方式。就像是忧郁型的孩子，他们相对比较敏感、脆弱，这就需要父母多进行关注，而且父母之间的关系也要和谐，如果父母经常在家里吵架，对于忧郁型的孩子来说，这无疑是一场灾难。

但是，同样的情况，对于乐天型的孩子却未必会有很大的反应，他们可能会觉得父母争吵只是一时的，过几天自己就好了，所以乐天型孩子不会给予过多的关注。

不过，他们却会非常在意自己与其他人之间的关系，一方面，他们是处理人际关系的高手，另一方面，他们也会被关系所累。

就像是乐天型的孩子，会因为朋友突然开口求助，而放弃原本答应好别人的事情，从而给别人留下不信守承诺的印象，不得不说，这一点也的确不是一个优点。

没有一样的孩子，不懂得因材施教，再好的教育都算不上好教育！

所以，乐天型孩子的父母，就需要经常提醒孩子，要记住答应别人的事儿，不要出尔反尔，半途而废。

孩子的成长需要很多的营养，但是这不代表每一种营养对于他来说，都是好的，就像是如果孩子已经肥胖，那么我们再给他吃肉，反而会加重孩子身体的负担。

而教育也是一样，再好的教育，前提都是要做到因材施教。