三招教你如何正确保护孩子

最近频频有报道爆出幼儿园虐待儿童事件，虽然不是发生在自己的宝宝身上，想必也会让

所有看到的家长发指心疼愤怒。

但是在声讨斥责和愤怒过后，我们又能做些什么呢？

那今天我就教大家一些简单的方法，能够及早的发现一些问题，不至于让孩子遭受长期的伤

害。

下面请大家记住以下三个可行的方法

第一要随时检查孩子的身体

孩子的外伤无非几个方面的原因造成的

一个可能是孩子自己弄到的

第二个可能是跟其他孩子在冲突的当中被其他孩子弄到的

第三有可能是其他大人造成的

那对于前面两种外伤，其实一段时间过后孩子也就好

了，但是如果是第三种是大人恶意造成的伤害，那么

外伤好了，内伤却很难修复，所以家长一定要随时

检查孩子有问题，一定要问老师，问老师不代表就会怎样，至少可以给老师一个态度。

我很关注我的孩子，你不要有侥幸心理。

第二，问对的问题才能够得到对的回答。

孩子如果被大人伤害，那么即使是无法很好的表达的孩子，当遇到对他不好的大人的时候，

他也会表现出抗拒，如果孩子有受伤，一定要记得去验证到底孩子是为什么受伤的，

但是家长一定不要问你这里怎么破了呀？怎么回事呀？

试问如果你这样问孩子，一个两到三岁的孩子话都说不清楚，他又怎么能够描述具体的事件呢？

所以我建议家长可以尝试着用下面的这些方式去问孩子，

比如说宝贝，你这里破了疼不疼呀，这是你自己摔倒的吗？是小朋友弄的吗？你有没有哭？你哭的时候老师安慰你了吗？老师帮你擦药了吗？

大家发现了没有，这些问题和上面的那个问题是有不同的，上面的问题是开放性问题是需要描述的，

而列出来的这些问题，他们的答案是可以用是或者说不是直接来回答的，

这就不需要孩子有很好的表达能力，他也可以达到沟通的目的，而且家长问这些问题的时候，

一定不要凶神恶煞，让孩子觉得害怕。那如果孩子觉得害怕，觉得这个事情不好，

他们的选择就会变成，我不说，而不是我要配合妈妈好好说，

第三，要培养孩子描述发生事情的能力

​许多家长平时都没太注意培养孩子的这方面的表达

能力。随着孩子长大开始说话的时候就已经可以逐渐的描述问题了，

家长要多带平时和孩子一起描述事件，这样询问孩子在幼儿园里面发生的事情的时候，

才能够更加准确的掌握孩子在幼儿园的情况，所以可以多和孩子练习下列的对话，

什么对话呢？比如说第一个你和小朋友打架了吗？打架之前发生了什么？他抢你玩具了吗？

为什么要这么问这么问的目的？

你这样问的目的就是教孩子学会用时间作为顺序来描述事件

我再来重复一下这个问题，

你是和小朋友打架了吗？打架之前发生了什么？他抢你玩具了么？

再来看第二种问法，

他抢了你玩具之后你就打了他吗？

这样问的目的同样是教孩子用时间作为顺序来描述事件，并且让孩子明白逻辑，先后顺序的概念

在来看第三种，你推了他，然后他做了什么，他用玩具打你了吗？

这样问的目的啊，依然是培养孩子的逻辑概念，

再来看第四，你们后来和好了吗？

这样问的目的是为了教会孩子社交，

再来看第五，你们打架之后，老师让你坐小板凳暂停了吗？

这样问的目的是为了侧面了解老师可能的措施，后续可以和老师对一下实情。这样做不是用来指导老师的，而是用来弄清楚状况的。

那基本上用这样的方式和孩子沟通多了，还得在三到四岁就可以给家长很清晰的描述发生的事件，而孩子的描述也可以传递给老师，

让老师有所震慑，不能够随意对待孩子，否则家长是可以从孩子这边了。解到学校发生的

​虽然我们希望每一个教育机构都能够用心的对待孩子，虽然我们也希望每一位成人都能够有爱心有耐心，但是我们不确保每个人都能够做到友善的对待孩子，

所以，作为带领孩子来到这个世界的我们有责任也有义务武装好自己，保护好他们。