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这篇必须看!关于“自然拼读”,学之前建议先看看这四点

2022-01-27 21:06:14孕产
“自然拼读”是这几年新兴起的一个英语教学方法。一到寒暑假快临近的时候,我们会看到很多培训班打着“××天教会孩子自然拼读”、“见词能读、听音能写”的广告语来吸引家长。但实际上,我相信部分家长对“自然拼读(Phonics)”其实是比较懵的。今天这篇推送的目的,就是和大家聊聊自然拼读。


“自然拼读”是这几年新兴起的一个英语教学方法。

一到寒暑假快临近的时候,我们会看到很多培训班打着“××天教会孩子自然拼读”、“见词能读、听音能写”的广告语来吸引家长。

但实际上,我相信部分家长对“自然拼读(Phonics)”其实是比较懵的。

今天这篇推送的目的,就是和大家聊聊自然拼读。为了比较清楚的概括出这篇文章的关键要素,我还是附上了一个目录导航:

01 自然拼读的概念02 自然拼读适合什么样的孩子学习?03 关于高频词/sight words的说明04 可利用的资源

自然拼读法(Phonics)

英语自然拼读法(也可以称为Phonics),被认为是一种阅读必备的技能。我从安妮鲜花《不能错过的英语启蒙中》给大家选取了一段解释:

以Phonics的眼光来看,单词不是由字母组成的,而是由音组成的,而音是由字母或者字母组合组成的,这和我们理解的“单词是有字母组成的”完全不同,在单词和字母之间多了一个“音”,正是这个多出来的音,让老外具备了见到生词会读、听到读音会拼写的能力。

北美学校普遍采用Phonics体系教英语。

在理解这个概念的时候,我们需要承接前后文关注一些要点。

首先,在系统学习自然拼读前得掌握一个大前提:有“音“的意识。

那么什么是”音“的意识?

我们可以类比到汉语拼音中,比如今天学的是韵母“in”,学校老师也带着孩子不断的重复、练习了相关的拼音:yin、xin、lin、jin……

复习和接触的次数多了,孩子就会渐渐形成记忆和认知。

等他再听到“新xin”、“宾bin”、“民min”这些字的发音时,即便他根本不理解这个字的实际意思和写法,他也能知道这些字的拼音里面含有”in“。

英语中也是如此。比如由“a-n-an”,再到man、fan、can、ran、pan……其实十分相似。

其次,安利鲜花提到自然拼读是“北美学校普遍采用的”。

那么这种方法借鉴到国内,对孩子的年龄要求是不可以一概而论的。就拿汉语来说,国内很多宝宝3、4岁时候的汉语水平,已经远远超过那些想要学习汉语的外国人

那么同样,对于”英语“而言,我们也是”外国人“,我们的孩子不可能每天浸润在纯英语环境中。

所以,如果想学自然拼读,前期就要尽可能的给孩子磨耳朵,帮助孩子形成辨音意识并且积累一定的可理解性词汇量。

最后,”见词能拼,听音能写“代表的只是流利阅读,而不是”理解性“阅读。

所以大家现在已经给宝宝学习了自拼,还是尚未学自拼,都要明白,自然拼读并不能帮你的孩子理解意思,它最理想的结果只是“流利阅读”

而词汇和对句子的理解力,还是需要在阅读的过程中不断积累的。

自然拼读适合什么样的孩子学习?

在北美等国家,孩子在3岁左右的时候学校就会教自然拼读了。但这并不代表,咱们的孩子也可以零基础的时候就去报班学习自拼。

还是拿大家熟悉的汉语来比较。

国内孩子基本在正式入学之前,都是能听懂汉语的。因为他从生下来到渐渐长大,无时无刻都在接触汉语:

爸爸妈妈、爷爷奶奶、电视里的声音、电话、动画、邻居、同龄小朋友……大家都是在用汉语交流。所以即便现在他是个大字不识的“小文盲”,也能听懂你一句话、一大段话的意思。

但英语就不同了。

除了爸爸妈妈有意识的给宝宝输入外,他基本很少会接触到英语。别说句子,就是一个普通的单词,他也需要时间去认识,并且慢慢熟悉它。

这个时候即便他学会了自然拼读,也能把一本英文绘本读出来。但又有什么意义呢?他并不能理解这个绘本在讲什么故事,也不能看出什么有意思的信息。

所以,这也是为什么不建议大家零基础就学自然拼读的主要原因。我个人认为比较合理的路线应该是:

“通过磨耳朵增加辨音意识和可理解词汇量----大约掌握了1000-1500个听力词汇----学习自拼----初级绘本/分级读物的自主阅读(积累新词汇)---流利阅读(积累更高级的词汇和表达)----阅读理解能力提高。”

建议大家在初期磨耳朵的时候多选用有韵律词的音频和儿歌,帮助宝宝形成辨音意识,不建议大杂烩一样,一堆音频混着来。

高频词/sight words

要实现流利阅读和可理解性阅读,除了掌握自然拼读法外,还需要辅助的一个工具就是:sight words。

这个词组的意思翻译过来,就是高频词。这些词在英语阅读中出现的比例尤其的高,只要掌握了这些词,就基本能够帮助孩子解决50%以上的阅读。

但也有个问题,怎么记?

是要把这220多个sight words都打印下来让孩子背吗?

当然不是啦。

这种资源网上很多

孩子学习英语的时候,最忌讳的就是脱离阅读、死记硬背。讲真的,即便孩子把这些都背下来了,一放到不同语境的句子中,他真的就能理解好其中的含义吗?

就拿”away“来说,出现的短语有:

go awaythrow awaylook away
……

这些短语的意思并不是通过背了”away“就能理解的。

推荐做法:

找到高频词表(网上很多),保存下来做参考。

在启蒙的时候我们会准备很多的绘本、分级读物……只要遇到这些词,我们就用荧光笔区分开,并且大声读出来(最好在宝宝已经认识26个字母后再开始学习高频词)。

已经遇到的高频词,我们标注出来,做成卡片。在下一次阅读的时候,再将学过的高频词拿出来,看看有没有在新的绘本中出现。

如果是重复出现的,让宝宝自己学会标注;如果是新出现的,家长标注,选两种荧光笔就好了。

脱离了阅读的高频词记忆,是没有灵魂的,不建议大家这样做。

可利用的自然拼读资源

01高频词表

高频词表,其实现在的网上资源很多,总结得也比较全面。

一般是220个单词左右,其中包含形容词、介词、动词等等,不太好配图片,也不建议单独去解释某个词的中文意思。

使用方法前面也说了,只是给咱们自己做个参考,不是用来给孩子背的哈。

完整版请下方留言

02 Oxford Phonics Word

这是牛津树5阶的自然拼读教材。

《Oxford Phonics World》只有5个Levels,每个Level包含1本教材+1本复习手册+2张CD(CD内有互动游戏、音频)等,纸质书可以搭配小达人点读笔。

Level1 The Alphabet(学习字母发音)Level2 Short Vowels(学习短元音)Level3 Long Vowels(学习长元音)Level4 Consonant Blends(学习辅音混合发音)Level5 Lettter Combinations(学习字母组合发音)

04《单词世界》

这套动画的原名是“Word World”,是一部非常适合学习自然拼读入门的动画。

《单词世界》里的小动物或者物品,都是由单词组成的,比如鸭子就是“duck”,狗也能明显看出来“dog”这三个字母的形状。

每集动画大约在15分钟左右,建议每天看个2、3集就可以了。

05《积木英语》

《积木英语》,即Alphablocks,是由BBC的儿童教育频道CBeebies专门为宝宝英语启蒙,学习Phonics(自然拼读)而制作的动画片。

《Alphablocks》将自然拼读的内容和动画结合得比较好。每集大约5分钟,内容也比较好理解,主要教的是26个字母及字母组合在单词中的发音规则。

和前面的动画不一样,这里的人物是一个个字母。

好了,以上就是本期自然拼读的所有内容了