爱侑讲堂 | 让孩子成为优秀生，掌握“8个方法”

每一位家长都希望自己孩子有优秀的学业成绩，因为唯有优秀才能在激烈的竞争中获得进入好学校的机会。也正因为孩子有优秀的学业成绩，才会获得老师的青睐，让孩子始终处于被欣赏与鼓励的良好学习氛围中。但是有多少家长知道，让孩子成为优秀生，仅在听课方面就颇有讲究呢？

方法一：明确听课的关键是抓老师讲的知识点，并以此为核心。

在课堂听课的过程中，成绩一般的同学往往有共性特点，既时常会因为溜号走神，而跟不上老师讲课的节奏，思维落后在老师讲解后面，往往就容易造成吃夹生饭的现象。为了解决这个问题，除家长在家里对孩子进行专注力训练外，还要教孩子学会明确课堂听课的关键是什么？如有一位家长就问孩子：“儿子，你听课是为了什么？”孩子说：“学会老师讲的内容啊。”家长又问：“怎样听，才能学会呢？”结果孩子就哑然了。家长告诉孩子：“优秀生听课，一定要学会抓住老师所讲的知识点为核心，你不能泛泛而听，否则，你可能一堂课下来，都稀里糊涂，有一种似会非会的感觉。”听到这里，孩子欣然接受。

方法二：紧跟老师讲课的思路，努力做到与老师同步，力争快速理解和消化。

如果你去观察坐在教室前两排的同学，往往在听老师讲课的过程中，都会保持良好的节奏，这种节奏主要体现在和老师同步性非常棒。细观察他们的目光，紧紧跟着老师在讲台上移动，老师讲到哪，思维就跟随到哪，几乎看不到老师在讲课过程中，哪位优秀生会陷入长时间的深思状态。这说明，优秀生与老师同步非常关键，因为老师有着多年丰富的教学经验，且课前又充分备课，自然会在教学环节设计上面删繁就简。当孩子们知道紧随老师讲课思路这一目标时，就相当于抓住了听课的关键，从而做到了与老师同步的要求。

方法三：掌握记笔记的节奏，不要做“抄写员”，力求快速准确记录。

“记课堂笔记最耽误时间，我就不喜欢记笔记，装在脑子里多好。”，有些学习爱懒惰的同学常给自己这样的借口。事实上课堂记笔记恰是把教师精心备课的提纲有选择地克隆了一遍，必要时还可以把课本上没有的内容抄在笔记本上面，以便于课后的复习与巩固。对于记课堂笔记来说，书写慢已经成了最常见的问题，如果哪位同学平时不重视书写练习，往往在记课堂笔记这个环节上最容易吃亏。在这里我就要提醒家长和同学们，平时利用课余时间不妨练练行楷或行书，这正好应了一句话：磨刀不误砍柴功，优秀学生从来都是在课堂之外去练功的哟。而记课堂笔记最讲究节奏，技巧是“见缝插针”，坚决不要在老师正讲重点时做“抄写员”。

方法四：听与思相结合，力求建立第一印象记忆点。

优秀生在听课的过程中，往往特别注意听课与思考的有机结合，老师在围绕知识点讲解的过程中，会抓住重点，力争做到瞬间快速思考，而把需记忆的内容记在大脑里。请家长和同学们注意，凡是第一次记忆的内容有一个明显的特点，即印象深刻，但是必须要力求建立起准确而清晰的第一印象记忆点。否则，你可能很容易因为记忆点不清晰而忘掉，或者记的不准确而保持错误的记忆印象。很多优秀生在充分利用第一印象记忆点方面做的非常出色，这是他们高效课堂学习的致胜秘诀呢。对于成绩中等的同学来说，他们常常忽略第一印象记忆点，因为本身抓不住听课的重点，这需要家长平时去检查孩子学习情况，如发现了及时进行训练。

方法五：学会“瞻前顾后”，学新课内容会随时联系旧课。

我至今清晰记得自己当学生时，从初中开始就养成了听课的风格，既学会“瞻前顾后”，当老师正讲着新课内容时，容易我会联想到以前学过的旧知识，正好与此相关联。就在这一闪念之间，很快就把新旧知识有机联系在一起，从而在听老师正讲的新课内容听起来更容易理解，并且还会触类旁通呢。不少成绩中等的同学，恰好不容易关注这点，在课堂上只是机械听新课，而不会拓展联想旧知识。学新固旧，如果把这点充分理解，很容易使听课效率大增，也为课后复习与巩固打开了一扇门缝，因为你知道如何透到这个缝隙把新旧知识再复习中进一步巩固。

方法六：跳出听课误区，熟悉每一位老师的授课方式。

一般来说，很多孩子到了小学五年级后，开始对老师产生挑剔性选择倾向。如有的孩子喜欢性格温和的老师，有的孩子就特别反感爱批评同学的老师，有的孩子喜欢讲课有激情的老师，有的孩子反感讲课沉闷且说话没有节奏感的老师。这种学生对老师的挑剔现象，本身并不是孩子品质有多大问题，而是受家长或同学的影响，因此，这里就不能不提及家庭教育了，如果家长想让孩子成为优秀生，就必须要重视对孩子平日里的教育，让孩子不以个人喜好去挑剔别人，尤其是老师。当孩子能够接受不同风格的老师时，再引导其尽可能把注意力放在熟悉老师们的风格上面，不同老师有不同的风格，如果孩子们适应了，则对听课效率会有直接的提升。

方法七：鼓励孩子积极参加课堂活动，主动学习效果好。

孩子们到了五六年级以后，慢慢就进入了青春期，老师们会发现学生们慢慢变的不爱法手回答问题了，只能被动点哪个同学名字起来回答问题。为了提高孩子课堂上听课的效率，家长需要鼓励孩子积极参加课堂活动，因为这是一个孩子自信心的充分体现。当孩子意识到原来参加课堂互动活动，可以让自己成为老师最欣赏最喜欢的好学生时，内心会产生积极的正向动力。只要孩子愿意积极参加课堂活动，思维就会变的非常活跃，总是想第一时间获得回答问题的机会，这能极大地提高孩子思维的敏锐性，让课堂主动学习成为一种好习惯。

方法八：课后“趁热打铁”，善用课后两分钟。

当下课铃声响起时，最常见的一幕是，孩子们马上离开座位，欢呼雀跃地放松活动去了，但是也有一幕，即有部分优秀生总是晚离开座位两分钟。这是为什么呢？其实是在做课后的“趁热打铁”环节呢。这些孩子会快速把课堂笔记浏览一遍，把课堂重点串联起来加深印象。别小看这两分钟，这是强化记忆印象不可缺的一步。人家之所以能成为学霸，那可不是浪得虚名，而是靠自己做有心人。当家长把这课后两分钟现象讲给孩子后，不妨问问孩子，是否愿意向学霸们学习好的经验和做法呢？如果你鼓励得当，孩子有可能会尝试那样去做。

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