“快乐教育，其它的顺其自然”？养育路上的三大误区你中了哪个？

到朋友家玩，看到她家很多玩具，儿子兴奋得不得了。大人在一旁喝茶，看着孩子们玩，朋友转过头笑着对我说：“你在育儿方面比较讲究，才2岁的孩子就给他买那么多的书，教这个教那个，我觉得没必要，孩子那么小，开心最重要，其它的顺其自然吧！”

朋友说的话，让我想起两年前的自己，也曾经对别人说过这样的话。

那时候，我还是一个幼师，所在单位是省一级幼儿园，教育理念相当成熟，我们注重培养孩子良好的行为习惯与自理能力，禁止小学化，虽然也上课，但都是在游戏中学，从不刻意教认字、写字。

私立幼儿园却要求孩子学习拼音，加减法，写字等。我了解到，教育部是不提倡幼儿园出现小学化教育的，因为这一系列的做法不符合孩子的身心发展状况，我们也不可能要求一群五六岁的孩子在课室里正襟危坐着听课。

一到幼儿园快招生，就有大量的家长焦急地过来报名，生怕孩子进不来。

他们说：“因为你们幼儿园的教育理念好，老师又很有耐心，把孩子交给幼儿园我们放心！”

幼儿园的优秀，家长们的信任，孩子们的笑脸，让我无限放大自己的骄傲，更加坚信对孩子就应该实行“快乐教育”，任何额外的教育都是拔苗助长。

直到有了孩子，关注别人的育儿经验，我才渐渐意识到，父母的自大与无知，可能会给孩子挖一个大坑，亲手将他们推进去。

世界上不存在绝对的、永远的快乐。

孩子日渐长大，面临的挑战也在增多，作为父母，希望孩子快乐的心情能理解，但这不现实，成长的过程中没有绝对的快乐。试想一下，假如我们是孩子，小时候被各种呵护着，有各种各样的玩具玩，确实很快乐，突然升上小学，上课要正襟危坐，老师讲的东西一点儿都不好玩，每天还有一堆无聊的作业等着你做，不小心就会受到老师父母的批评，你会有什么样的感受？

现在信誓旦旦的说，只要孩子快乐就好，但中国的教育大环境下，你能坚持多久以孩子的快乐为第一位？我甚至想到了，当孩子上学以后，家里每天都是硝烟弥漫的场景。

为什么别人可以认真坐着听一节课你不行？

为什么别人回家总能按时完成作业而你回家第一件事就是看电视？

老师说这个知识点都说了很多遍了为什么你考试还不会？

天天想着玩玩玩，我要把你的玩具都丢掉，周末度假取消！

父母的眼界很重要，如果只盯着头几年的快乐时光看，以后吃苦的是孩子。

我希望我的孩子永远快乐，但这现实吗？眼下的快乐也许会成为未来痛苦的根源，而让他们痛苦的，恰恰是曾经想尽办法让他们开心的父母。

想到这里，我觉得难过。孩子的成长过程没有绝对的快乐，他们会面临一个又一个的挑战，身为父母，我们的任务是未雨绸缪，不让孩子打无准备的战。抓住每一个教育契机帮助他们提升技能，孩子适应环境的能力多一点，以后的快乐才会多一点。

在我们的观念中，知识就是老师在课堂正儿八经教我们的那些东西。一谈到教孩子知识就觉得孩子太小，父母太心急。殊不知，孩子的成长过程中每一天都在学习新知识，这是父母无法阻止的，我们也不应该阻止。孩子掌握的知识，大多在游戏中获得，并不是靠死记硬背。所学知识既然能被消化，谈何“拔苗助长”？

再者说，孩子小的时候，培养他们专注力和阅读习惯，对以后的学习是有莫大的帮助的。良好的学习习惯不是一朝一夕养成的，背后需要坚持的父母和孩子。

顺其自然，应当是顺应事物其自身的发育规律，而不是以无为作为有为。

让孩子快乐是对的，但是我们要有能力保证他们能够永远快乐下去，如果小时候无忧无虑，一上学就要面临各种鸡飞狗跳的情景，对孩子来说是件残忍的事情。作为家长，我们该好好思考，是否真的要孩子来承受这巨大的变化？我们没办法做出一些努力吗？孩子虽然养成了好品质好习惯，但在发挥这些优势之前，如果他们没有经受住考验呢？家长的不作为对孩子而言是不公平的，不努力，到了小学只会满头抓瞎。

在一线城市，很多家长都会对孩子的未来做规划，包括什么时候开始英语启蒙，科普启蒙该怎么开展，每日学习时间表怎么安排等。他们并没有逼孩子硬着头皮学，也没有忽略孩子的发展水平硬塞知识。他们认真选择适合孩子的教材与资源，用孩子能理解的方式引导他们学习知识；他们注重孩子的兴趣，让兴趣去引导能力的发展。

了解孩子每个阶段的发展特点，有意识的在不同阶段培养他们某方面的能力，当孩子掌握足够多的技能，对于升学的陌生环境，更能快速适应，自然也更快乐一些，这就是父母存在的价值。

作者简介：吖包，90后班妈，家有两岁儿子。做个好妈妈是必须的，但我更想，活出最好的自己！愿你喜欢我的分享。