育儿之批评与表扬

在孩子成长的过程中，批评和表扬共存，在集体中，每位家长对孩子所获荣誉更是关注，有的孩子是被批评成河，有的孩子是被表杨如水，身为家长首先自己怎么正确看待，也直接影响着孩子。其实批评和表扬只是针对事情，无关人格无关自尊，而有时当落在自己身上，就不得了了，孩子被批评，家长回来继续狂轰乱炸，孩子被表扬，家长按耐不住喜悦对孩子各种称赞。这样的反差，导致孩子本能掩藏不足之处，而处处想争取表扬。而不是把焦点聚焦在事情本身，属于本末倒置。

以下我猎取育儿之片段：

*妈妈，老师因为我上次语文有进步，让我当小组长。

哦 ，不错呀！

*第二天回来，

我们这组收作业第一，都是我的功劳。我一直盯着他们交作业，有个同学没交，我一直紧追着他，

原来当小组长真的挺累哇⊙ω⊙。

*我问：你怎么这么晚回来呀？

娃回：改语文作业！改小测。

我惊讶问到：啊？你会不会自己都没弄清楚，就改起语文作业？

娃回：哪里呀？！这个我都会，我改的时候发现有些真的是学渣(=_=)。

哈(๑• . •๑)我心里偷偷笑。在家里妈妈可是每天督促你，那种感觉可真是和你这一样样的，这换位感受，能丰富你的情绪体验，可真好。

每次我发现孩子在学校但凡有点小进步，一回来就忍不住和我分享。而一些其他的小事很少听他提及。

我就反省：我是养成了孩子只想告诉我，所谓荣誉表扬的习惯吗？我只关注他这外在表现吗？是的，我是的，我把自己的模式代入且投射到孩子身上。我读书时荣誉不少，我认为孩子也应该和我一样。我更多关注到荣誉是有关脸上有光的问题，而不是其实是对孩子真正的肯定。我心里装的是孩子被表扬后，自己喜滋滋的感觉，而不是孩子的感受！

再待孩子年龄再大些了，我又发现孩子一回来分享的是关于通过自己努力获得的成就，比方被选为美术组长，提问被表扬之类，而关于我辅助他完成的实践作业等，他明显没有很强的欲望和积极性想要让我们和他一起高兴。

我心想：这小变化值得让人惊喜，说明孩子自己清楚，通过自我努力获得的成就感更强！而这期间，我也转变了，焦点开始慢慢移动，转移，把更多的注意力放在孩子身上，而不是我自己身上。

所以在陪伴孩子成长的过程中，作为家长我们也一直需要进步、学习、观察、反省，如果我们家长能排除已有的观念、框架、先入为主地想象，正确对待孩子成长过程中的点滴，能看到孩子内在的真实变化，有的放矢地引导和陪伴，善待自己善待孩子，相信这才是对孩子真正有意义的教育，他有了这样的内核才能很好地在成长的马拉松路上，健康跑起，实现自我价值！