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才能养成|孩子总是处于边缘化怎么办?一个小游戏帮你解决难题

2022-01-03 09:49:43孕产
看完学校的演出,圆圆妈妈回家叹气道:“儿子为啥总是当配角呢,每次演出都在最后边的角落里,是不是孩子学习不好,老师不重视啊。”听完这话,圆圆爸爸也有点沮丧,不过看见孩子走过来了,赶紧对妈妈做了个手势“嘘”。 “儿子,今天参加学校的演出,开心吗?

看完学校的演出,圆圆妈妈回家叹气道:“儿子为啥总是当配角呢,每次演出都在最后边的角落里,是不是孩子学习不好,老师不重视啊。”听完这话,圆圆爸爸也有点沮丧,不过看见孩子走过来了,赶紧对妈妈做了个手势“嘘”。

“儿子,今天参加学校的演出,开心吗?”

“当然啦,我们班的表演可是拿了一等奖呢。”

“嗯,那你们班领队的同学是不是特骄傲啊,特受欢迎啊?”

听到这,圆圆有点落寞的说:“是啊,不知道啥时候我才能当回主角。” 说完就默默回屋了。

  

圆圆爸爸为此,专门找到班主任王老师,一方面了解孩子在学校各方面的情况,另一方面也反映了一下孩子的想法。没想到老师听完,笑了:“圆圆这孩子,平时大大咧咧的,没想到心思还挺细,是我忽略孩子这方面的感受,下来我会找孩子谈谈的。其实给孩子们排位置的时候一般是按个子高矮排的,角色的话,主要是考虑孩子适合什么,可能平时负责文艺这块的几个孩子占主角的几率比较大。不过我认为孩子们完成的都很好,每个人做得都很到位,在我眼里他们是一个团体。圆圆爸爸,您看咱们这样做怎么样?”

第二天放学后,圆圆兴高采烈地回来了,对爸爸妈妈说下次他还要参加班级的演出,演什么角色都行。看见孩子开心,两个大人也会心一笑。不过妈妈还是很好奇,怎么儿子转变得这么快呢?爸爸故意卖了个关子,妈妈索性追到儿子屋里,问起来。

原来,老师在圆圆爸爸走后,开始思考如何让孩子们认识到每个人的角色都很重要。第二天,借着第二课堂,让同学们看了一场电影《哪吒》,并且让每个同学选择一位自己喜欢的角色,说出他的特质,和你喜欢的原因。孩子们随着情节的起伏或喜或忧,时而大笑,时而沉默,都看得非常认真。

结束后,在王老师的引导下,大家展开了热烈讨论,纷纷说出自己喜欢的角色。很多人说喜欢哪吒,有的因为他敢于和命运抗争,有的因为他幽默有趣;也有很多人喜欢敖丙,有的说他又帅又讲义气,有的说他知错能改;还有的喜欢里边的大汉,说那个角色的声音和长相有反差萌……

王老师听完同学们的讨论,话锋一转问了大家一个问题:“那你们觉得我们去掉其中的一个角色可以吗?这部剧还会那么好看吗?”

“不会!”大家异口同声地回答。

“那把所有的角色的戏份都改成一样的可以吗,每个人都演同样的时间。”

还没等老师说完,就有人否决了:“当然不行,那多没意思,每个角色都有他的意义。”

听着老师这一连串的问题,有的同学开始茫然了,只见这时,王老师意味深长地说道:“孩子们,你们说的都非常正确,非常专业,每个角色都有他的意义!在电影中如此,在人生中也是如此,我们只要努力做好自己的角色,你就是最棒的,最重要的!昨天的文艺表演中,咱们班的小演员们都表现得非常好,你们都把自己的角色诠释的恰到好处,这才使我们班整体的演出取得了优异的成绩,我为你们骄傲。”老师刚说完,教室里就响起了雷鸣般的掌声,为了王老师的这番话,更为了孩子们自己。

亲爱的家长,你得到什么启示了吗?