战胜困难的前提应该是正视弱点，新手爸妈如何引导孩子决胜？

每个孩子都有自己弱点，与其父母在遇到困难的时候时刻站出来为孩子保驾护航，不如从最初就教会孩子怎么样去战胜困难，根据孩子的成长规律和出现的状况，建立起孩子克服困难的自信心，用心陪伴孩子的每一个关键时刻。

幼儿园在这个学期开展了一次活动，需要家长入园一起参加，其中一位小朋友和妈妈一起来的，准备好了各种道具，这位妈妈显然是想要孩子好好表现。

其中有个跳舞的环节，别的小孩子蹦蹦跳跳就上去了，跟随音乐玩的很起劲，这个小朋友在上台的书怯场了，在台下一直不敢上去，他妈妈们在后面一直鼓励孩子，让孩子大方一点不要害怕，可是孩子还是害怕。

眼见着这个环节到了后半段，孩子还是一直在磨蹭，于是这个妈妈就表现出有点着急了，声音也提高了不少："你平时不是很愿意唱歌跳舞吗，在家也不见你害羞，现在为什么不上去呢？"

她的话引来了很多家长的侧目，孩子一看到别人看过来就更紧张了，低着头一直说自己不敢。

孩子越是不敢，妈妈干脆就把孩子推到舞台上，可是刚一转身，孩子也跟着妈妈下来了，一直摇头，眼里的泪水都快掉下来了。

最后妈妈实在是气孩子不争气，于是就转身走了，把孩子一个人扔在后面，孩子一看妈妈走了，眼泪彻底掉下来，也顾不上擦，就跑上去跟着妈妈，一直想拉妈妈的手，妈妈一直拒绝，后来孩子只能拽着妈妈的一角，走一步，抬头看一眼妈妈，可是妈妈就是不看他，两个人最后像是闹变扭的小孩走了。

其实，孩子会在人多的地方害怕是很正常的，在家里面对的人再多，都是亲近的人，而当孩子一下子面对那么多陌生人自然会害怕，这个时候妈妈如果只是觉得孩子应该大方一点，强行要求孩子勇敢，那么孩子只会觉得更加害怕。

经常会看见一些孩子很容易害羞，有时候和父母出行，见到外人，就会一直躲在父母的身后，悄悄探出一双眼睛来观察，父母让孩子喊人，孩子也不愿意。

所以父母通常会说孩子太内向了这样的话来解释的孩子的行为。

其实这只是孩子的胆怯，每个孩子都会有的一个小点。

所以当孩子这个点表现出来的时候，父母都会很担心，觉得万一孩子一直这样下，长大后岂不是影响孩子的社交和工作，生活上也不会太如意。

孩子胆怯是有原因的，现在很多父母其实在家里是话很少的，从小也是一个安静的孩子，做什么事情都忍让，让别人看起来就是很难看出内心想法。如果后来父母更是在交际方面变现冷淡，也不喜欢和太多人来往，孩子慢慢也会变成这样的性格。

虽说很多人觉得孩子孤僻是性格使然，其实更多的是在后天里在同样孤僻的环境中慢慢学习到的。

还有一种是因为家庭环境造成的，有些父母在家里都习惯性的宣泄，有矛盾的时候会爆发出大争吵，也不管孩子还在在，说出来的话缺少理智，甚至会动手打架。

孩子是很害怕看到这样的场景的，不知道为什么之前温和的父母会变成怪兽，也不知道怎么劝阻，在一旁看着担心和害怕就会急剧上升，甚至在外面都不敢和别人说话，一回到家哪怕父母不争吵了，也害怕战争突然爆发。

而这种孩子通常会把自己封闭起来，到时候父母再来后悔也晚了。

这里说的体验是在家庭中，比如学习不好的孩子，经常会听见妈妈拿别的小孩子来比较，会说，你看别人学习那么好，而你和他一样，怎么会这么笨。

这是非常不好的教育方式，如果你想让孩子变好，就要掌握那个尺度和话语，不然好好的教育也会变成指责，让孩子觉得自己做什么都不好。

即使没有那么不好的孩子，也会在长期这样的指责下慢慢开始怀疑自己，这就是一种暗示，孩子接收到了这种暗示也会开始认为自己真的不好，以后做事也慢慢变得不好。

当然也不要吓唬孩子，如果孩子真的表现不好，不要一直告诉孩子，如果你再不好好吃饭一会就会有警察来抓你，或者你不好好睡觉妈妈就不要你了。

这样只会让孩子恐惧，甚至担心妈妈会真的不要他而整夜都不敢睡觉。

孩子对于那些不懂的事情害怕是很正常的，大人不要站在成年人的角度，觉这种事情很简单，那种事情没关系，以此觉得孩子也应该如此。

在辅导班的时候，曾经有个妈妈来陪孩子上课，只要老师说点什么，妈妈就抢在孩子前头去做，比如老师让孩子从铅笔盒拿出一只蜡笔，妈妈就赶紧拿出来教到孩子手里，老师说要画一朵花，孩子画不好，妈妈就赶紧握住孩子的手带着孩子去描绘。

这样下去，孩子根本学不到东西，都是妈妈的医院在上课而已，回到家孩子还是不会画花朵，也不会想去学习怎么话，反正一切都有妈妈不是吗？

在幼儿园，其实很多小朋友都是会自己穿衣服，穿鞋子，甚至知道自己上厕所，也知道渴了自己拿着水杯去接水来喝。

可是一回到家，这些会的事情都变成不会了，那是因为妈妈根本不允许孩子自己去做，反而会替孩子去做。

这样就会导致如果孩子到一个陌生环境，遇到不会的事情就会想藏起来。

表扬和夸赞是不错的选择，可是不是无条件的表扬，不能够孩子做一点事情，比如自己拿一张纸巾都要夸孩子好棒，可是面对孩子为了抽出那张纸巾把别的东西都弄到地上而置之不理。

这样让孩子对于表扬有一个过于宽泛和模糊的定界。比如在活动的时候，孩子投了一个球，妈妈只看到孩子愿意投球的举动就觉得很棒，上去各种夸奖，可是别的小朋友却看到这个孩子根本还没把球投进筐子里，觉得很纳闷，于是就问那个妈妈，他都没有把球投进去为什么要夸他。

这时候孩子就会对表扬产生怀疑，不知道自己做的到底对不对，也不知道怎么去做。

其实妈妈这个时候应该这样对孩子说，先是肯定孩子愿意活动这件事，但是告诉孩子，你投的不错，但是球没有进框哦，下次要不要更努力一点，把球投的更准确一点，或者站近一点去投，这样球就很容易投进去了。，

这样下来，不仅赞同了孩子，也告诉孩子哪里不足，让孩子知道怎么去努力。

要让孩子知道一个大的方向，不要因为夸奖而模糊掉这个方向，那么孩子不知道怎么往前走。