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幼儿园孩子记不住弟子规,家长掌握记忆方法和过程,提升孩子记忆力

2021-12-06 23:48:42孕产
4周岁的儿子升中班这两个月,学的东西明显增加,拼音、加减法、弟子规、还有一些儿歌。除了每周五有要写的作业,其他时间都是要背诵弟子规、或者音乐游戏。

4周岁的儿子升中班这两个月,学的东西明显增加,拼音、加减法、弟子规、还有一些儿歌。除了每周五有要写的作业,其他时间都是要背诵弟子规、或者音乐游戏。

最近我发现,他要背诵的弟子规要么记不住,要么记住的隔几天就忘了,反而学习的音乐游戏,无论是动作,还是歌词或者故事情节,他都能长时间的记着。要完成的作业也是比较抗拒背诵弟子规,音乐游戏不用催,自己都催着我来帮他录好发班级群。

4岁的孩子应该是记忆力很好的时候,学什么东西都快才对,为什么我家孩子会出现这种音乐游戏类知识记得快,忘得慢;而弟子规记得慢,忘得快这样的情况?

孩子对不同内容的记忆方式和记忆过程不同,记忆效果也不同

1、记忆方式的不同,影响孩子记忆的敏捷性、持久性。

心理学上是这样定义记忆的,记忆是人的心理过程在时间上的持续。根据记忆的内容和方式的不同,可以将记忆分成形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆。

婴幼儿在认知早期,家长通过简单的图形、实物来教孩子认识事物,比如拿一张苹果的卡片,反复告诉孩子这个是苹果,它是红色的、圆形的、是甜甜的、可以吃的。家长的语言描述、卡片上苹果的图形,孩子对苹果有了初步的记忆,等家长拿一个苹果给到他,会唤醒脑海里的记忆,说出这是一个苹果,再让他吃上一个会加深对苹果的记忆。

整个认知记忆过程中,有通过家长描述的语义记忆,卡片上的形象记忆,通过听觉、视觉、味觉的记忆,达到一个根深蒂固的认知。

音乐游戏中,有动听的音乐,还有老师精心设计的舞蹈动作,一个鲜活的形象就会出现在孩子面前,印入他的小脑袋里,所以孩子就愿意去学、去记,就会有很深的记忆。相反,弟子规通过语义记忆,孩子本来就不理解,反复记忆的效果也就会差,没有实际的应用,遗忘速度也会快。

2、记忆过程初期的识记,直接影响孩子记忆的速度。

记忆的过程包含三个环节,识记、保持、再现,形象一些的表述就是记忆编辑、存储和提取的过程。

识记,也就是认识要记忆的事物或者知识,作为记忆过程的第一步,直接影响记忆的速度和效果。对事物的认知程度,决定着识记的方法,认知程度低、难以理解的多采用机械识记,简单理解就是死记硬背;有一定的认知,可以运用所知的经验进行识记的,叫做意义识记,也就是理解记忆。

影响识记效果的因素也有很多,包括人的态度、情绪状态,要识记材料的数量和性质。

孩子幼儿园学习的过程中,诗词、弟子规之类的古典文学,从一开始就输给互动性高、又好玩的游戏儿歌。孩子像机器一样,机械的记他们理解不了的知识,时刻还想着怎么还不到玩的时间,从心里抵触背诵成年人都觉得拗口的诗词。

不是孩子记忆力不好,而是孩子始终记忆的阀门并没有开启。

家长如何培养提升孩子记忆的效果?

1、调动孩子学习的情绪,让孩子有积极的学习动机。幼儿园低幼儿童,没有明确的学习动机,很多情绪下都是被逼着学习,闹情绪,这些都不利于记忆的保持。

樊登教育4岁儿子的方法就值得我们学习,樊登的儿子4岁时也出现学习动力不足的情况,在一次小区遛弯的时候,樊登指着路边两棵树问儿子,为什么两棵树一棵笔直,另一棵却长歪了。儿子想了想说,因为直的树有人修剪,歪的没有。樊登借机告诉孩子,学习也是一样的,好好学习就会长成笔直的大树那样,学习是为了自己能够伟岸挺拔。就通过这次,樊登的儿子学习都是靠自觉,而且成绩一直不错。

2、多鼓励孩子,提升孩子的自信心,有助于增强记忆。提升孩子自信心有效的方法,多赞美孩子,夸奖孩子每一次进步,拒绝给孩子贴上“笨蛋”,“不如别人家孩子”这样消极的标签。发现孩子识记的特点,肯定其识记的成功之处,比如孩子学习数字时,把4想象成小旗子,通过旗子的形象想到4,这种靠孩子自己把机械记忆转化成意义记忆的成功点,及时的给予表扬,孩子会慢慢变得喜欢记忆。

3、和孩子互动,将抽象的知识形象化,促进孩子对知识的理解。像音乐游戏一样,在孩子学习的过程中,做到多感官参与,用眼看、耳听、口读,多种记忆形式提高记忆效果。心理学家证明,人的学习83%通过视觉,11%通过听觉,3.5%通过嗅觉,1.5%通过触觉,1%通过味觉。

4、合理安排孩子的学习,循序渐进,健康用脑。健康的大脑,是保证记忆的首要条件,要注重大脑的健康,保证适当的休息。足够的营养,特别是蛋白质的摄入,可以保持大脑健康,保持记忆力稳定。过度的用脑、长时间睡眠不足都会给记忆带来不良影响,使记忆力下降。

孩子记忆力的好坏,除了自身的智力因素,方式方法也很重要。作为家长不能只注重孩子记没记住这个结果,而是要帮孩子一起掌握记忆的方法,帮孩子记忆和复习,观察孩子记忆过程中的优缺点,通过有针对性的培养,扬长避短,更有效的提高孩子的记忆力